专题：图形与变换教学设计
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图形变换教学设计
图形变换教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第35页“图形的变换”。【教学目标】 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过
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空间与图形《图形与变换》教学设计
空间与图形《图形与变换》教学设计【教学目标】 1、使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的
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图形的变换教学设计(初稿)
《图形的变换》教学设计（初稿） 宿州市第六小学 王兵 教学内容：北师大版四年级上册第四单元第54-56页。〖教材分析〗 在学习本单元内容前，学生已经在三年级初步感受了生活中的
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《图形的变换》教学设计大全
《图形的变换》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页“图形的变换”。 【教学目标】 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图
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《图形的变换》教学设计
《图形的变换》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页“图形的变换”。 教学目标： 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平
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图形的变换教学设计
《图形的变换》教学设计 戴怀玉 教学内容： 了解图形经过旋转制作复杂的过程。（课本第53页的例题及相应的练习） 教学目标： 1. 通过操作活动，体验图形的变换过程。 2. 能在方格纸
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图形变换旋转教学设计
《数学》 旋 转 （人教版课程标准实验教科书数学五年级) 【摘要】研究探讨基于教育信息化背景下的教育教学资源的应用策略与手段，能促进信息技术优化课堂教学的作用的进一步发
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图形的变换教学设计
23.2.2 图形变换的应用 开发区三中 齐静 一、教学目标 1.知识与技能目标：会利用轴对称变换、中心对称变换、平移变换、旋转变换、相似变换以及它们的组合来解释和设计一些简
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《图形与变换》教学反思
《图形与变换》教学反思
在教学图形与变换的时候本人注意到以下的三点：
1．注意结合生活实际教学几何何概念。
小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观形象 -
《图形与变换》说课稿
《图形与变换》说课稿 排市中学 胡乾龙 一、说教材 《图形与变换》是人教版六年级数学下册总复习第二部分空间与图形中的内容。它是对所学图形的平移、旋转、轴对称和放缩的
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《图形与变换》学案
《图形与变换》学案设计 固县小学 贾李甫 复述回顾 以两人小组复述下列内容： 1、我们学过图形的哪些变换方法？ 2、在我们学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？ 设问导读 观察课件
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《图形的变换》教学设计[五篇范文]
《图形的变换》教学设计 教学内容：北师大版数学六年级上册第三单元《图形的变换》第一课时《图形的变换》 教学目标： 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转
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图形与变换教学设计(王晓芬)
大姚县金碧小学“大姚教学范示”标杆教学教案 教学内容：图形与变换（课本103页）编号： 主备教师：王晓芬 上课教师：备课组长签名： 教学目标： 1、通过复习进一步掌握对称、平移、旋转、
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图形变换教学反思
《图形变换》教学反思
第一章图形变换有三节内容：轴对称、旋转、欣赏设计。在教学这一单元内容时，有两处精彩让我记忆深刻；有一处败笔让我无法释怀。
精彩一：利用春晚舞蹈《剪花 -
《图形与变换》集体备课单元教学设计五篇
一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 1．学生已初步理解角的意义，能用尺子画出一个角，正确率是97%。认识了三角板的特点
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五年级下册《图形的变换》教学设计
一、教学背景分析 1.教学内容分析 本课为人教版五年级下册图形的变换单元的一节练习课。是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，通过观察、想象、分析和推理等过程，深
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《图形与变换》复习课教学反思
《图形与变换》是五年级“空间与图形”复习中的重点内容，其中知识点有：平移、旋转、放大与缩小、轴对称。面对内容综合、大班教学、学生基础参差不齐的情况，要把学生几年中学过
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图形的变换教学反思
《图形的变换》教学反思 清水九年制学校 刘霞 《图形的变换》是北师大版六年级数学上册第三单元的内容。 在教学中，我们引导学生分析平移、旋转和轴对称，可以从分析变换的几个
