专题：谈写字教学中的四个心
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谈写字教学中的四个心
谈写字教学中的四个心富裕县第七小学乔丹丹郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。写字确实是实施素质教育的
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谈一年级写字教学
谈一年级写字教学 写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规
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识字写字教学点滴谈
2011版课标学习与实践经验交流材料 ——识字写字教学点滴谈 四道湾子中心校 王晓慧 聪明的人，用别人的智慧来填补自己的大脑。 智慧的人，把学来的东西实践于自己的领域。 我
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谈写字教学的实用功能
谈写字教学的实用功能
我们每个人几乎每天都要写字，可以说一个人的字代表一个人的基本素质，“见字如见其人”
就是这个道理，因此说实用功能是中小学写字教学的首要功能，也是令人 -
小学生写字教学点滴谈
小学生写字教学点滴谈写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程，是素质教育的重要组成部分。新课标把写字提升到培养学生的审美情趣
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小学生写字教学点滴谈
小学生写字教学点滴谈 松原市前郭县外七学校 张旭光 写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是小学生应具备的一项重要的基本功，是素质教育的重要组成部分。《语文新课程标准
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谈小学高年级写字教学.
谈小学高年级写字教学 汉字的造型独特优美, 内涵博大精深, 它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿 智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现,是中国文化的 瑰
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过哪些困难和问题,是怎样处理的? 问题：识字教学枯燥单一 对策：遵循规律 形象识字 激发识字兴趣 这样的识字教学方法单调，学生学得没劲、心不在焉。长期下
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过困难和问题及对策 乌石中心小学刘蔚玲 凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，学生自
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我谈“识字与写字教学”
我谈“识字与写字教学” 识字与写字作为阅读和写作的基础非常重要，《语文课程标准》对识字教学提出了“认写分开,多认少写”的要求,这样既有利于增加学生的识字量,让学生能提
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低段识字写字教学谈(一)（范文模版）
低段识字写字教学谈（一） 识字写字教育在我国教育史上历来占有重要地位，人们甚至把孩子受教育说成“去识字”，可见识字的内涵之丰富。《语文新课程标准》明确指出：“识字写字是阅
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如何教学小学低年级写字例谈
如何教学小学低年级写字例谈 小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，不仅可以帮助识记汉字，还可以理解汉字的构造
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浅谈写字教学中的养成教育
浅谈写字教学中的养成教育 搭建一个平台 创造亮丽人生 ——浅谈写字教学中的养成教育问题提出的背景：“现在的孩子怎么这么任性？明明写错了字，我让他重写一遍，他却说就没错，还把
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谈初中阶段写字教学的重要性
谈初中阶段写字教学的重要性 黑龙江肇东市洪河中学校 周立勇 记得刚刚参加工作的时候，每一所学校都非常注重教学成绩的提高，只重视教书忽视了育人。教书育人，教育的根本目的是
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浅谈一年级语文教学中的写字教学
浅谈一年级语文教学中的写字教学 小学一年级的写字教学是小学语文教学工作的重要环节，在教学中能让规范、端正、整洁地书写汉字是培养学生全面发展的最基本保证，是学生学习语
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低年级写字教学中的法宝
低年级写字教学中的法宝 教学中，激励手段的根本立足点是充分调动学生内在的因素，使其产生“想要学习”的动因以及“能学好”的信心，并以此作为学习的原动力，从而达成甚至超过预
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浅谈写字教学中的评价技巧
浅谈写字教学中的评价技巧
宣城市第二小学刘月华
写字既是一项重要的语文基本技能，又是个人语文素养的具体体现。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生 -
中.高年级识字写字教学识字之我见
浅谈小学高年级识字、写字教学
识字、写字教学是阅读、写作教学的基础。较强的独立识字能力，良好识字、写字习惯以及写字的美感意识，不仅对学好语文，而且对终身学习，都是一笔极
