专题：太阳系参考教案
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《太阳系》参考教案
《太阳系》参考教案 【教材分析】 本课在学生认识了太阳、地球、月球三个天体的关系之后，指导学生认识太阳系的组成；在能力培养方面，属于“想象能力”和“推理能力”的系列。
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太阳系教案[大全]
太阳系 教学目标 1．知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。 2．会收集资料，能对数据进行处理，从而认识了解太阳系。3．学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 教学
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太阳系参考教案
太阳系参考教案 （编者提示：人教版自然第12册第15课 太阳系） 一、课文说明 本课在学生认识了太阳、地球、月球三个天体的关系之后，指导学生认识太阳系的组成；在能力培养方面，属于“
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制作太阳系模型教案
14、做太阳系模型 教学目标： 1.知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序并能按一定比例制作简易太阳系模型。 2.意识到收集、整理和交流资料是科学学习的一种方式。 3.学
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太阳系精美图片（范文）
太阳系是四十六亿年前伴随着太阳的形成而形成的。 太阳星云由于自身引力的作用而逐渐凝聚，渐渐形成了一个由多个天体按一定规律排列组成的天体系统。太阳系的成员包括一颗恒
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太阳系大家族教案详细5篇范文
太阳系大家族 教学目标： 1、初步认识太阳太阳系及太阳系中的八大行星。2、知道四季的成因。 3、能够做阳光直射与斜射形成的温度差异的实验。4、能够用模拟实验探究行星与太
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《2. 太阳系大家族》教案2
《2． 太阳系大家族》教案 教学目标 1、通过教学使学生初步了解太阳系的构成，八大行星的一些特征及其运动规律。 2、通过对太阳系的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的
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《2. 太阳系大家族》教案1
《2． 太阳系大家族》教案 教学目标 1、初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。 2、知道地球公转的方向、周期、姿态，并且知道地球公转和自转是同时进行的。 3、知道四季的成因，
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庞大的太阳系教案（小编推荐）
17 《 庞大的太阳系》教案 大城县大孟桥中心小学：赵丙强 教学理念：本课围绕太阳的恒星和行星展开研究,按照资料介绍、分析资料、和科学在线的顺序，设计了三个活动。引入活动以
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太阳系历险记读后感范文合集
当品读完一部作品后，一定有不少感悟吧，何不写一篇读后感记录下呢？在写读后感之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的太阳系历险记读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。太阳系历险记读
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《太阳系》800字读后感范文大全
《太阳系》800字读后感认真品味一部名著后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《太阳系》800字读后感，仅供
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太阳系教学反思
太阳系教学反思 太阳系教学反思1 层次一：用橡皮泥模拟建造太阳系。在这一阶段，由于学生对数据是不敏感，在他们看来，只要有了太阳系八大行星的直径数据，就可以建构太阳系模型了。
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太阳系九大行星英文名[范文模版]
水星 Mercury 在古罗马神话中水星是商业、旅行和偷窃之神，即古希腊神话中的赫耳墨斯，为众神传信的神，或许由于水星在空中移动得快，才使它得到这个名字。 早在公元前3000年的苏
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《太阳系》教学设计（精选）
5、太阳系 【教学目标】 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料认识和了解太阳系。 2、按
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《太阳系历险记》读后感
《太阳系历险记》读后感 《太阳系历险记》读后感1 今年暑假，我读了一本《太阳系历险记》，这本书是由法国科幻小说家凡尔纳写的，可好看了。19世纪中叶，一颗彗星突然与地球相撞，使
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太阳系教学设计
太阳系教学设计 【导入】提到太阳系，同学们会想到什么？ （太阳） （八大行星） 【师】可能同学们马上会想到太阳和八大行星，那太阳系的成员只有八大行星和太阳吗？ （不是） 【师】那你还知道
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太阳系教学设计
《太阳系》教学设计 一、概念分析 《太阳系》是教科版小学《科学》六下《宇宙》单元的第五课。教材让学生形成的科学概念是：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了
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太阳系教学实录
太阳系教学设计 一、导入 同学们，在浩瀚的宇宙中有一个美丽的星系，它就是： 太阳系 现在我们一起来看段视频 《太阳系的奇迹》第一集：太阳帝国-320x240(1)(1).mp4 二、认识太阳
