专题：太阳系的奥秘教学反思
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大班 太阳系的奥秘（★）
大班 太阳系的奥秘 设计构想：随着神舟十一号的顺利登空，吸引着世界各国的关注目光，神秘的太空、美丽的地球，使孩子们发生了浓烈的兴趣。 活动目标： 1、初步了解神州十一号飞船，及
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六年级《太阳系的奥秘》教学设计
教学目标： 1.可以用自己的话来正确描述太阳系的组成和八个行星的顺序，初步建立太阳系的概念。 2.可以感觉到八个行星和太阳之间的距离，然后知道巨大的太阳系。 3.可以通读，
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六年级《太阳系的奥秘》教学设计
六年级《太阳系的奥秘》教学设计 六年级《太阳系的奥秘》教学设计 教学目标： 1．能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序，初步建立太阳系的概念。 2．能感受
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太阳系教学反思
太阳系教学反思 太阳系教学反思1 层次一：用橡皮泥模拟建造太阳系。在这一阶段，由于学生对数据是不敏感，在他们看来，只要有了太阳系八大行星的直径数据，就可以建构太阳系模型了。
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太阳系教学反思五篇范文
太阳系教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的太阳系教学
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《太阳系》教学反思（精选五篇）
传统的天文常识教学一般采用单一的“讲解——接受”式教学，这种教学思路其实并不符合人们认识事物的过程。只有让学生自己透过繁杂多样的现象，经过去伪存真，去粗存精，才算是真正
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太阳系大家族 教学反思（五篇）
太阳系大家族教学反思 本课在教学过程中，我始终放手让学生自主学习，收集大量与本课有关的资料，在收集资料的过程中，学生不仅了解了本课的相关知识，还掌握了大量的课外资料，使学生
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中心小学电子教案《太阳系的奥秘 》（合集5篇）
17太阳系的奥秘 义联庄中心小学崔小宇 教学目标： 1、知识目标 能用自己的话正确描述太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 2、技能目标 能设法计算从各个行星乘坐不同的交通工
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太阳系的奥秘(冀教版)六年级科学上册教学
太阳系的奥秘 【教学目标】 知识和能力目标 1.通过分析资料，初步了解恒星、行星、彗星等不同星体的特点。 2.通过数据分析和计算，初步认识太阳、地球在太阳系中的位置和作用。
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《太阳系》教学设计（精选）
5、太阳系 【教学目标】 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料认识和了解太阳系。 2、按
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太阳系教学设计
《太阳系》教学设计 一、概念分析 《太阳系》是教科版小学《科学》六下《宇宙》单元的第五课。教材让学生形成的科学概念是：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了
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太阳系教学实录
太阳系教学设计 一、导入 同学们，在浩瀚的宇宙中有一个美丽的星系，它就是： 太阳系 现在我们一起来看段视频 《太阳系的奇迹》第一集：太阳帝国-320x240(1)(1).mp4 二、认识太阳
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太阳系教学设计
太阳系教学设计 【导入】提到太阳系，同学们会想到什么？ （太阳） （八大行星） 【师】可能同学们马上会想到太阳和八大行星，那太阳系的成员只有八大行星和太阳吗？ （不是） 【师】那你还知道
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太阳系教学设计
【教学目标】1.通过资料，让学生认识和了解太阳系的组成。2.通过建构模型，让学生感知太阳系中太阳和八大行星的空间排列及特点。3.通过小组合作，让学生学会与他人合作，并能在合作
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走马灯的奥秘教学反思
走马灯的奥秘教学反思 走马灯的奥秘教学反思1 音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课
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探索动画奥秘教学反思
通过一个多月的网上培训学习，我对《探索动画奥秘》这节课结合教学实际进行了大胆尝试，尽量把自己学到的新思想、新理念在教学中体现出来。
一、培养学生的学习兴趣，改变学生的 -
走马灯的奥秘.教学反思doc
《走马灯的奥秘》教学反思 语文教学正如布鲁纳所强调的“教师的作用是要形成一种学生能够独立探索的情境, 而不是提供现成的知识”,“要让学生自己去思考, 参与知识获得的过
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《太阳系大家族》教学设计
《太阳系大家族》教学设计 教学目标 过程与方法 能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价。 能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工太阳系的有关数据。 能够用安
