专题:陶研学校工作总结
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陶研心得体会
生活即教育 ——读《陶行知教育名篇》心得体会 张晓娜 最近,有幸翻阅了《陶行知教育名篇》,通过学习这位伟大教育家的名篇论著,让我感受到了自己教育教学理论是那么的贫乏,感受
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陶研论文
用爱分层培育让花朵竞相绽放
——浅探讨陶行知教育思想对分层教学的指导意义
肥西县烧脉学校丁德金【文章概要】素质教育的基本要求之一就是面向全体学生,义务教育均衡发展最 -
陶研论文(大全)
陶行知先生说:“生活教育是以生活为中心之教育„„”“从一定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”
一、“生活教育”理论的概述
“生活 -
2010年陶研工作总结5篇
2010年陶研工作总结 官湖镇中心小学 去年官小“陶花”盛开,“陶子”累累,今年我们在市陶研会的指导下,继续以“学习陶行知教育思想,实践陶行知教育主张,发展陶行知教育理论,推进新
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2014年郑村中心学校陶研工作总结
郑村中心学校2014陶研工作总结 我校作为歙县陶行知教育思想实验学校,在上级陶研会和教育主管部门的指导下,坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想、推进师德师风建设为
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鹤田小学陶研工作总结(本站推荐)
陶研工作总结 义乌市鹤田小学近几年来,鹤田小学全体师生始终坚持“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的陶行知教育理念“潜下心来教书,静下心来来育人”,坚持“教学做合一
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陶研论文(精选五篇)
“教学做合一 学以致用”思想指明小学数学课堂中的活动方向 【摘要】“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容。即:“教的方法要根据学的方法;学的方法要根据做的方法。
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陶研会专题讲座听后感
“陶研会专题讲座”听后感听罢刘裕权教授关于“陶行知教育教学思想”的讲座,沉思良久,感觉获益匪浅。
“没有爱,就没有教育”,这句话体现了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人 -
赫章县兴发乡中心小学2018年陶研工作总结
赫章县兴发乡中心小学2018年陶研工作总结我校作为毕节市陶行知教育思想实验学校,在上级陶研会和教育主管部门的指导下,坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想、推进师德
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陶研工作总结《我们走在行知路上》
我们走在行知路上 ——2009年度陶研工作总结 “牛奋四蹄呈锦绣,虎添双翼会风云”,奋斗的2009即将谢幕。这是我校最为不平凡的一年,自我校教学楼被鉴定为危楼后,选定学生分流地点
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2014年陶研会《工作要点》
重庆人文科技学院
2014年陶研会《工作要点》
根据5年学陶的真切体验,要想立陶出成果,必须解决‚三论‛之策略。即一是学陶的认识论,解决愿学;二是研陶的方法论,解决会学;三是创陶 -
陶研论文评比结果(DOC)[五篇]
附: 2006年舟山市陶研“三项”评比结果 陶研论文评比结果 一等奖(空缺) 二等奖 用“教学做合一”理论指导小学数学课堂 舟山小学 王淑盛 陶行知生活教育理论指导新课程下的幼
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陶店中心学校关工委工作总结
陶店中心学校关工委工作总结 我校关工委工作在黄州区教育局和陶店乡关工委的领导下,以《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,坚持以德育为主线,以
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陶辛中心学校2010
陶辛中心学校2010-2011年第二学期鼓号队工作计划一、指导思想:鼓号队,是学校的一个重要的对外形象,它是少先队检阅式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍,陶辛
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学校校本研训工作总结(五篇范文)
学校校本研训工作总结随着学前教育的改革与发展,教师的专业化成长与缺乏专业培训指导的矛盾已日益突出。就目前教育部门安排的培训活动已无法满足众多教师的学习需求,因此教师
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研学工作总结
研学工作总结 研学工作总结1 我园始终以“主体性、常态性、开放性和实效性”为宗旨,构建一种具有我园特色的园本教研模式,换一种视角看教研,激发了园本教研的活力,为每个教师的
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研学工作总结
研学工作总结1 岁月在指尖悠悠流逝,不经意间这学期已近尾声,细细盘点这一学期的收获和成长,不禁欣喜和鼓舞。在这一忙碌而充实的学期中,我们学研部十几名成员在这个温暖的大家
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研工作总结
xxxxx小学2012-2013学年度第一学期 教 研 工 作 总 结 本学期,我校的教研工作坚持以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为载体,经过全体教师的共同努力,教研工作取得了可喜