专题：铜与稀硝酸反应实验
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铜与稀硝酸反应演示实验的改进
铜与稀硝酸反应演示实验的改进 蔡燕丹、梁威威、刘宇文、杨彦斐 【问题的提出】 现行人教版高中化学第二册《硝酸》一节中铜与稀硝酸反应的演示实验，笔者认为有以下不足： ⑴
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铜与浓、稀硝酸反应的实验改进5篇范文
铜与浓、稀硝酸反应的实验改进 湖北省黄冈市红安县第一中学柯国祥 王卫明 438400 铜与硝酸反应的实验是高中化学中很重要的实验之一。高中教材中有铜与浓、稀硝酸反应的实验
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某实验小组欲探究碳与浓硝酸反应的情况。
某实验小组欲探究碳与浓硝酸反应的情况。 甲同学设计了图1装置，认为若有红棕色气体产生就说明碳与浓硝酸发生了反应。 (1)乙同学认为甲同学的结论是错误的，他的理由是________
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某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应[定稿]
某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应，进行了如下系列实验。【实验1】铜与浓硫酸反应，实验装置如图所示。实验步骤：①先连接好装置，检验气密性，加入试剂；②加热A试管直到B中品
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双加压法稀硝酸生产工艺技术分析论文（5篇）
1双加压法稀硝酸生产工艺技术概述稀硝酸生产工艺的进步，很大程度上依赖于机械制造、材料研发、催化剂技术等快速发展，截至目前，国内的稀硝酸工业生产已经实现了自动化、标准化
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各种颜色反应实验大总结
生物各种颜色反应实验大总结！ 1、裴林试剂鉴定还原糖存在 原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀 注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件需要水浴
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钠与氯气反应实验改进方案
钠与氯气反应实验改进方案 水富一中 牟利平一、实验改进原因 在现行人教版必修2中，钠与氯气反应实验是一个重要的演示实验，教材中的实验方法虽然装置简单、操作方便、现象明
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硝酸的性质 NO2和NO的演示实验教案
港口高中化学科参考资料 第三节 硝酸 —、硝酸的物理性质 【展示】硝酸样品。学生观察样品、阅读课文、总结硝酸的物性。 物理性质：纯硝酸是无色、易挥发、刺激性气味的液体
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铝热反应实验教案
铝热反应实验教案 教学目标 知识与技能： 1、通过实验演示，了解铝的颜色状态等物理性质。 2、通过自己动手做试验，懂得铝能还原氧化铁的化学性质 3、进一步理解氧化还原反应 过
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钠与水反应的实验改进与创新
钠与水反应的实验改进与创新 一、 反应原理： 2 Na + 2 H2O == 2 NaOH + H2 ↑ 二、 实验装置如右图（高一化学教材P171）： 三、实验步骤： 1、先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔
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过氧化钠与水反应异常现象探究实验
《过氧化钠与水反应异常现象探究实验》反思 今天下午是中学教学实验研究，做了《过氧化钠与水反应异常现象探究》的实验，刚开始做实验时感觉实验本身超级简单，用不了多长时间就
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氯气与铁反应实验的小教案
氯气与铁反应实验的小教案 【引入】氯气是很活泼的非金属单质，具有很强的氧化性。氯气能与大多数金属化合，生成金属氯化物。如钠、铁、铜等都能在氯气中燃烧。 【板书1】 原
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设计实验证明氢氧化钠与盐酸发生了反应
设计实验证明氢氧化钠与盐酸发生了反应
季钰岷 初三十班
1取少量氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加酚酞试剂，可以看到酚酞指示剂变红
2向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸，可以看到 -
浓硫酸雨蔗糖反应的实验改进与教学策略
浓硫酸与蔗糖反应的实验改进与教学策略 现行人教版高中化学教材第一册第143页,[实验6-4]蔗糖与浓硫酸的反应(如图1所示), （ 图1） 是高中化学常见实验，教材中实验设计为 ：在200
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银镜反应实验的改进方案
银镜反应实验的改进方案 清镇市第一中学 蒙庆涛 一、问题的提出： 人教版普通高中课程标准实验教科书（选修5）第57页实验3-5，是一个关于乙醛与银氨溶液发生银镜反应的实验。在做实
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高中生物实验中全部颜色反应归纳（★）
生物实验中颜色反应的总结 1.斐林试剂检测可溶性还原糖 原理：还原糖+菲林试剂→砖红色沉淀 注意：菲林试剂的甲液和乙液要混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件是需要加热。
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实验16 乙酸乙酯皂化反应 教案
河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸 实验16 乙酸乙酯皂化反应速率常数及活化能的测定 一、实验目的 1. 了解测定化学反应速率常数的一种物理方法—电导法。 2. 了解二级反应的特
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焰色反应实验的改进——反思
《焰色反应实验的改进》教学反思 本节实验课是我在化学教学中对实验探究课的初步尝试，得到了领导的肯定，同行的认可，教学的成功之处在于让学生动手参与课堂演示实验的改进，激发
