专题：听障儿童康复家长问卷
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听障儿童家长注意事项
家长应如何面对听障儿童这一现实呢？ 1、做一名理智型家长：面对听障儿童，他们也伤心难过，甚至痛不欲生，但他们能很快地冷静下来，去医院或康复机构检查、诊断，如果被确认为感音神经性
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康复机构听障儿童教师状况调查问卷（合集5篇）
康复机构听障儿童教师状况调查问卷机构名称_____________受访者姓名__________职位__________问卷编号______ 尊敬的老师：
您好！为了了解康复机构教师的状况，为康复机构提供更 -
听障儿童性格特征
帮助听障儿童克服自卑心理 摘要：听障儿童除了听觉造成的听力和语言障碍外，心理问题也尤为突出，为帮助听障儿童克服自卑心理我们应结合，学校、家庭、社会三者的共同力量。 关键词
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听障儿童家庭康复的内容及方法三（合集）
听障儿童家庭康复的内容及方法（三） 2.2语言训练 家庭是听障儿童最好而且最自然的语言运用场所，家庭日常生活中的实物与场景都可供训练，通过这些熟悉的实物和场景，孩子很容易理解
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特殊教育听障儿童康复救助项目实施概况
项目实施概况： 为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》(中发〔2008〕7号)文件精神，根据中国残疾人联合会《贫困聋儿（助听器）抢救性康复项目实施办法》，铜仁市
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听障儿童家庭康复的内容及方法二
听障儿童家庭康复的内容及方法（二） 2、家庭康复的内容及方法 2.1听觉训练 听障儿童学习语言强调先听后说，“听”是学习语言的基础和前提，只有会听才能了解周围环境的声响，才能听
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听障儿童家庭康复的内容及方法一.（大全）
听障儿童家庭康复的内容及方法(一 1、家庭康复的重要性 家庭的康复是指听障儿童在家庭中充分发挥家长的主 导作用,利用医疗手段使听障儿童获得有效的听力补偿,在康复教师的
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听障儿童家庭康复的内容及方法二.
听障儿童家庭康复的内容及方法(二 2、家庭康复的内容及方法 2.1听觉训练 听障儿童学习语言强调先听后说,“听”是学习语言的 基础和前提,只有会听才能了解周围环境的声响,才
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听障儿童听力康复主要影响因素的个案研究
听障儿童听力康复主要影响因素的个案研究 【摘要】0—6岁是儿童语言形成发展的最佳时期，及语言发展的关键期，我们应抓住这个最佳时期对聋儿进行听力语言训练的早期干预。通过
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听障儿童康复训练技巧
康复训练技巧 听能优先：基本方法是声音先于物品出现。我们在出示玩教具前，与玩具相关的声音和短语要先出现，并且多次的重复。在声音出现时，老师和家长要尽量生动以吸引孩子的注
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艺术教育在听障儿童康复教育中的应用
艺术教育在听障儿童康复教育中的应用 首先是儿童.他们的发展也应遵循幼儿身心发展的规律和学习特点,所以应对听障儿童进行系统的艺术教育.但他们又是有些特点的儿童.用怎样
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学前听障儿童康复训练二
学前听障儿童康复训练（二） 三、加强阅读与交往能力培养 由于听力障碍，学前听障儿童通过听觉系统所得到的语言信息比正常孩子少得多，语言、认知、逻辑思维以及抽象思维等方面相
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听障儿童康复训练方法,阳光语言矫正学校[优秀范文5篇]
官方网站http://www.xiexiebang.com 教师对听障儿童免费康复训练方案拟定 听障儿童的康复和早教，你准备好了吗？ 幼儿的童年只有一次，留给父母的机会也只有一次，这个机会是教育，
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音乐在听障康复中的作用
来吧！用音乐给孩子找点儿“刺激”！ 音乐疗法，是时下最流行，也是最有效的一种心理疗法之一。从心理学的角度来说，音乐和书一样，是一种很好的媒介与工具。 你一定知道，给花花草草“听
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听障大学生德育现状调查问卷（大全）
听障大学生德育现状调查问卷 各位朋友大家好： 这是一份德育教育的调查问卷，我希望通过这份问卷进一步了解听障大学生的德育情况以及对所学专业的职业道德了解的状况。选择题
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听障儿童教育（定稿）
听力障碍儿童的心理与教育 第一章 绪论 听觉的重要性 人类接收外界信息的方式主要是依靠听、看、触摸和嗅等实现的。其中听和看是最主要的 方式。 先天的听力是至关重要的，
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浅谈听障儿童心理健康教育 李婧婧（精选）
浅谈听障儿童心理健康教育 宁夏特殊教育学校 李婧婧 【摘要】：社会在进步，教育在发展，教育的重心正逐步沿着教书向着育人的轨迹上发生着变化。在人的素质结构中，健康的心理素质
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听障儿童机构康复训练操作规范
听障儿童机构康复训练操作规范 第一章 咨询工作 第一条 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 第二条 咨询方式可根据机构情况采用电话咨询、网上咨询或到
