专题：unit8教学设计
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八年级Unit8教学设计
Unit 8 I’ll help clean up the city parks Teaching goals 1. Cognitive goals Learn some phrases. The students can use: I’d like to do sth? And we coul
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unit8 on the farm 教学设计1
深港版二年级下册Unit8 on the farm PartA 一、Teaching Aims（教学目标） 1、 掌握和运用六个动物的单词duck chicken sheep pig cow horse ，及其单数和复数； 2、 能运用旧
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unit8 教学反思
我们学校是乡镇中学，学生原有的英语基础和学习英语的学习风气都较差，任课班级学生的英语水平参差不齐，这势必大大影响了英语的学习效果。因此，我从学生实际出发，遵循教学规律，在教
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九年级英语Unit8 SectionA教学设计[★]
九年级英语 Unit8 It must belong to Carla. 第一课时 Section A (1a-2d) 设计人：佛山中学 崔娟（***）审核人：韩海燕 一、教学目标： 1 、知识目标 a .识记词汇：whose, tr
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Unit8第一课时教学设计[共五篇]
Unit 7 How do you make a banana milk shake? （Section A 1a -1c）羊角中学程燕 一、教材分析 本单元是人教版《新目标》Go for it 八年纪英语上册第七单元 ( Unit 8 How do y
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unit8 “At the weekends”教学反思
从这个单元的教学中，我体会到英语课的教学设计应注意以下几点： 一、因“材”设计 所谓因材设计，就是能根据教材内容来设计教学环节，确立教学的重难点，unit8 “At the weekends”
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3A Unit8 Lets go to the park教学设计五篇
3A Unit8 Let’s go to the park教案 一、课题：牛津小学英语3A Unit8 Let’s go to the park 二、教材简析： 本课为3A Unit8的第一课时，主要教授四个交通工具(car, bus, plane,
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3B Unit8教学反思 （5篇可选）
本单元是学生比较感兴趣的内容，因为涉及到食物和相关的对话，有浓厚的生活气息，但是一些单词的学习难度还是挺大的，有一般的词汇，有不可数名词，有短语式单词，这样就要求老师要精心设
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新目标7下 Unit8 同步教学
同步教学 一、一周课程概述 本单元要求掌握的知识有： 1. order food （通过打电话或当面订购食物。） 2. what 引导的特殊疑问句。3. 情态动词would的用法。 4. 一些与食物
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unit8 How can I get to the nearest bank教学设计
Unit 8 How can I get to the nearest bank? （第一课时 教学设计） 一．教学目标 1.知识目标 （1）学生能掌握相关词汇和短语，如bank, crossroad, roadside, across, traffic lights,
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4A Unit8 In class第一课时教学设计[优秀范文5篇]
4A Unit8 In class第一课时教学设计 沙河小学颜超 教学内容：A. Read and say 教学目标： 1. 能听懂，会说以下日常交际用语：That's all right. Don't be late again. 2. 能熟练地
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三年级英语Unit8 At the fruit shop第一课时教学设计
三年级英语Unit8 At the fruit shop第一课时教学设计 教学目标 1.能听、说、认读本课生词：apple（s）banana（s）orange(s) pear(s). 2.能在情景交际表演中，熟练运用句型:“How much i
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初中英语八年级上Unit8第一课时教学设计及反思
Unit 8How do you make a banana milk shake? 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, water
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2012广州版小学三年级Unit8 Whos that lady教学设计
Unit8 Who’s that lady? 教学目标 1、四会单词：strong pretty young old tall thin 和四会句子：Is she …? Yes ,she is. No, she isn't.并能在实际情景中运用。 2、
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4B unit8 How are you教学反思
Unit8 How are you? 的教学反思 Unit 8 How are you?这个单元主要是通过打电话的形式来询问对方的身体状况。而本单元的重难点也就是打电话时的英语表达。在英语里面，当你打
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人教版九年级英语Unit8教学案例
人教版九年级英语Unit8教学案例 一、背景 1.上课地点：临泽城关中学九年级7班 2.教学内容：Unit 8 第一课时 3.学生情况：九年级学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意
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七年级上册Unit8教学案例5篇
七年级（上册）Unit 8 教学案例 一. 教学目标 知识目标 1.词汇 掌握1――12月份的表达 序数词1――31 2. 日常交际用语 When is your birthday ? My birthday is… 3.语法 日
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Unit8单词[合集五篇]
I单词 17.有趣的事情18.学校活动日 1.月；月份2.一月19.促销买书20.儿童节 3.二月4.三月III句子 5.四月6.五月 1.他的生日什么时候？十月八日。
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