专题：五步课堂教学模式
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五步课堂教学模式
“先学后教当堂训练―五步课堂教学模式” 实 施 方 案（讨论稿） 一、问题背景 我校是一所发展中的学校，生源绝大多数来自农村，多留守儿童，学生学习习惯不太规范，有些孩子家庭教
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五步课堂教学模式介绍
五步课堂教学模式介绍 一、改革背景 《英语课程标准》指出：“小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语文基础知识和基本技能，培养学生初步运用英
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“四段五步”课堂教学模式探究
“四段五步”课堂教学模式探究与思考 单位：太尉镇蔡营小学 姓名：王纪锋 一、课堂教学模式探究的理念导向. 新课标明确指出“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在
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三主五步课堂教学模式
“三主五步”教学模式 一、什么是“三主五步”教学模式？ “三主五步”教学模式是以促进学生的全面发展为宗旨，让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中，不断增进知识，不断提升能
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“五步一体”高效课堂教学模式
“五步一体”高效课堂教学模式 ★A“五步一体”高效课堂教学模式的基本结构 五步——目标定位＋情景创设＋学导结合＋探究深化＋总结反思 一、目标定位 1.分类：预设性目标 生成性目标
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“五步三查”课堂教学模式
“五步三查”课堂教学模式 2010-11-07 17:33 “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳
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“五步三查”课堂教学模式（最终定稿）
“五步三查”课堂教学模式2010-11-07 17:33“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈
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“五步高效”语文课堂教学模式初探
“五步高效”语文课堂教学模式初探 随着社会的不断进步，科技的日趋发达，教育改革的步伐是越来越快，社会对知识﹑人才以及人的综合素质的要求也越来越高。在这种情况下，传统的单凭
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三环五步循环大课堂教学模式
三环五步循环大课堂教学模式模式简介基本理念一、模式灵魂 相信学生、解放学生、发展学生三位一体，为学生的终生发展奠基。 相信学生是师德。解放学生是使命。发展学生是根本
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五步四标课堂教学模式
一、测标（前提测评）： 操作：课前设计好测试题，课上让学生做。 时间：3-5分钟。 目的：为了摸清楚学生是否具有学习新知识的知识、技能基础和思想情感基础。 意义： 1、发现学生存在的知
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三化五步课堂教学模式
西南舁小学“三化五步”课堂教学模式 “三化”： 文本问题化： 充分接触文本，使文本的内容问题化，让学生一目了然，带着问题进入课堂，引发学生的进一步思考，直接着眼于本课学习的重点
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五步优质高效课堂教学模式
“五步优质高效课堂”教学模式
(试行稿)
立足以学定教，打造高效课堂，改变传统的单一“教师讲、学生听”的填鸭式教学模式，将学生置于教学主体位置，教师成为学生的“帮促者”，学生 -
“五步教学法”课堂教学模式改革成果
“五步教学法”课堂教学模式改革成果调研报告 新课程改革要求教师转变教学方式，学生改变学习方式，培养学生自主学习、合作探究的能力和创新精神。课堂教学是学校教学活动的基
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五步合作探究课堂教学模式的探索
五步合作探究课堂教学模式的探索 新世纪对人的素质有了新的要求，突出了探究问题、独立思考的能力，突出了能有效与他人进行沟通交流、团结协作的意识和能力。而我们的学生在教
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“五步三化”高效课堂教学模式(中心校)
“五步三化”课堂教学模式 为了进一步深化教学改革，全面推进素质教育，提高课堂教学效率，依据双阳区教育局《2013年全区教育内涵式发展十大行动计划》中《深化教学改革行动计划
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“五步三查”高效课堂教学模式解读
“五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一
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“五步三查”高效课堂教学模式解读
“五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） 江高镇教育指导中心 二O一一年八月 江高镇课堂教学改革资料 “五步三查”高效课堂教学模式解读 （仅供参考学习） “五步三查
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化学课“五步导学法”课堂教学模式课
化学课“五步导学法”课堂教学模式 所谓“五步导学法”教学模式，它是以“复习导入讨论辨析检测反馈”五个环节组合而成，它以问题为载体贯穿教学过程，通过师生的交互活动，使学生
