专题：我的理想习作教学设计
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《我的理想》习作指导教学设计
《我的理想》习作指导课教学设计 一、指导思想与理论依据 根据《语文课程标准》“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应
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我的理想习作指导课教学设计
《我的理想》习作指导案例 （六年级） 教学目标： 1. 2. 引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评
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习作《我和××》教学设计
习作《我和××》教学设计 教学目标： 1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。 2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 3．语句通顺、表达有一定
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习作我的理想
习作《我的理想》教学设计
家长签字：___________
教学目的：
1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事， -
我的理想习作指导课教学设计（5篇范文）
习作《我的理想》教学设计 凤县新建路小学 王红丽 教学目标：1.引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2.点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐
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习作我的理想教学反思（5篇模版）
习作我的理想教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的习作我的理想教学
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《习作：我喜欢》教学设计
《习作：我喜欢》教学设计 教学目的： 1、激发学生写作兴趣，拓宽写作思路，使他们能写清楚“我喜欢什么”“为什么喜欢”。 2、复习巩固并掌握习作的格式。 教学重点： 激发学生写作
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我的理想习作讲评
编号： 学习时间：年月 日 第周 星期 第 节 学习内容：《放飞我们的梦想》作文讲评 课型 作文讲评 第 2 课时 知识与技能目标： 1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中
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人教版六年级语文下册《我的理想》习作教学设计
《我的理想》习作教学设计（完整版） 第一课时（指导课） 设计、执教：一剑无尘 教学目标：1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理
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《我的理想》教学设计
《我的理想》教学设计教学目标：
1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。
2、使学生认识 -
我的理想教学设计
《我的理想》作文教学设计 教学目标： 1. 将口语交际于习作指导紧密联系在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想 背后的故事，继续培养学生倾听。应对
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我的理想教学设计
科 目: 语文(习作) 题 目: 《我的理想》 授课年级: 六年级 教学目标： 1、将口语交际与习作指导紧密的结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，引导学生有条理地畅谈理想，展开想
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我的理想教学设计
小学语文六年级下册《我的理想》习作教学设计 广宁县横山镇中心小学 李肇池 学习目标： 1.在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感
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《我的理想》教学设计
习作《我的理想》教学设计 太平小学 李 琪 教 材：小学六下语文第三单元习作《我的理想》 教学目标： 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植
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我的理想教学设计
《我的理想》口语交际教学设计 执教教师：明丽娜 教学目标： 1、培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2、理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自
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我的理想教学设计
《我的理想》口语交际教学设计 执教教师：田贝贝 教学目标： 1、培养学生听话、说话、相互交际的能力。 2、理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。 教学重点： 引导学生畅谈自
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我的理想教学设计
我的理想》口语交际教学设计作者：乔仲宁【教学目标】 1 、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条 理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进
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《我的理想》教学设计
习作三教学设计 西毛学校 六年级 郭祥林 学习目标： 1、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 2、尝试前
