专题：我的同桌习作教学设计
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习作《我和××》教学设计
习作《我和××》教学设计 教学目标： 1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。 2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 3．语句通顺、表达有一定
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学生习作 我的同桌[合集]
学生习作--我的同桌我的同桌，有点怪。
要长不长的小平头总是多出几点碎发，脸上总是露出懒洋洋的神情。因为身高的原因，经常如刺猬般蜷缩在座位上，微眯着双眼，一声不吭。女生都羡 -
《习作：我喜欢》教学设计
《习作：我喜欢》教学设计 教学目的： 1、激发学生写作兴趣，拓宽写作思路，使他们能写清楚“我喜欢什么”“为什么喜欢”。 2、复习巩固并掌握习作的格式。 教学重点： 激发学生写作
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习作《我的自传》教学设计
教案 2015年下期三架中学 语文S版六年级上册语文第三单元习作 我的自传 执教者：常理1 我的自传 第一课时 教学目标： 1.明白传记是什么？能以传记的形式讲述自己成长中的重要经
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《习作一·我爱家乡》教学设计
《习作一·我爱家乡》教学设计习作内容 这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的时候要按照一定的顺序，尽力写出景物的特点，并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。如果对其他
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查看-习作《 我想》教学设计
查看-习作《 我想》教学设计你好，你习作《 我想》教学设计 在想象中放飞学生心灵 ————习作《 我想》教学设计 湖北省钟祥市新堤小学 邹晓梅【教学目标】 1 2 3 4 【教
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《我想变……》习作课教学设计（范文大全）
《我想变„„》习作课教学设计 江红 一、 设计理念： 在习作的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象作文，就是鼓励学生大胆合理地想象、联想甚
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习作《我眼中的——》教学设计
习作《我眼中的——》教学设计 克山县向华乡涌泉小学 王立鹏 一、教材简析 本次写话内容是“我熟悉或喜爱的一种植物”。文题具有很强的开放性和灵活性，可以把“我眼中的——
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习作《我眼中的——》教学设计
习作《我眼中的——》教学教案 一、设计理念 “细做的内容和动力，缘于生活与阅读。”“第2学段是观察活动的敏感期。”因此，本设计根据教材和学生特点，紧密结合本单元主体课文，
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习作教学设计 我成功了
鄂教版语文第十册第八单元习作 我成功了 教学目标： 1. 继续练习写事，并能有条理的叙述。 2. 能详略得当地安排内容。详写克服困难的过程，突出自己的具体做法及心理活动。 3. 在
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《介绍我自己》习作教学设计（合集）
《介绍我自己》教学设计 一、教学目标 1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 2、使学生知道抓住特点介绍外貌，用事例学习介绍自己的性格和爱好
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习作我的好朋友教学设计
《我的好朋友》(第一课时) 教学目标： 1、回顾归纳并运用人物描写的方法描绘人物。2、指导学生通过观察并选取合适的具体事例描写人物。 3、指导学生在具体事例描述过程中，尝试
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《我的小伙伴》习作教学设计[大全]
《我的小伙伴》习作教学设计 三源浦镇中心校 韩晓科 教学内容：九年义务教育，人教版第十一册第五单元《我的小伙伴》。 教学目标： 2、用一两件事来介绍小伙伴，所写的事例要反映
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习作：《我的爸爸》教学设计
习作：《我的爸爸》的教学设计 教学分析：课标要求，必须引导学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词”，本次写作课以“我的爸爸”为话题，主要是让学生说出爸爸在自己心目中
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求： 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目，如
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习作教学设计
写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天，展示人们对秋天的观察及情感，让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
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习作教学设计
习作教学设计 执教人：娄义碧 教学内容： 写一种你喜欢的小动物 设计理念： 《语文课程标准》指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、
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习作教学设计[范文大全]
习作教学设计《美丽的秋天》 长安龙秀琴 教学要求： 知识与技能： 1、通过欣赏美景，了解秋天的景物特点； 2、能将所看到的用完整的连贯的语句说出来： 3、把看到的美景通过笔尖展现
