专题：我的幸运一天绘本内容
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我的幸运一天 绘本
绘本《我的幸运一天》教学设计 陈海燕 教材分析： 《我的幸运一天》讲的是一只小肥猪找错了门，来到了狐狸家，当面对危险时，小猪沉着、镇定，积极想办法，动脑筋，终于凭借自己的智慧脱
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绘本故事：我的幸运的一天
1、一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。 2、“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就
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绘本 我的幸运一天（推荐五篇）
大班绘本教案：我的幸运一天 一、活动目标： 1、通过师生共读故事，了解书的内容。 2、通过读故事激发幼儿胡阅读兴趣。 3、知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开
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绘本《我的幸运一天》活动设计
大班绘本《我的幸运一天》 设计意图 《我的幸运一天》是一个幽默、有趣的绘本故事，其中的情节讲述的是一只小猪误闯了狐狸家，但是在危险时刻它沉着冷静，用自己的智慧想办法逃离
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绘本《我的幸运一天》教学设计
绘本《我的幸运一天》教学设计 活动目标： 1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 2、知道在生活中遇到危险和困难时，不害怕、不慌张，动脑筋、想办法，
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绘本《我的幸运一天》教案一
绘本《我的幸运一天》教案一 教学目标： 1.通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发
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大班绘本教案 《我的幸运一天》
文档仅供参考 大班绘本教案 《我的幸运一天》 一、活动目标： 1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。 2、愿
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《我的幸运一天》绘本阅读教学设计
《我的幸运一天》绘本阅读教学设计 一、观察封面，导入故事1. （出示封面）图上画的是谁啊？ 2. 他们俩就是我们今天故事的主角。（出示??名，齐读） 3. 看了这个书名，你有什么问题要问老
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绘本教学示例《我的幸运一天》
挖掘绘本特点，有效读写结合 ——以绘本《我的幸运一天》教学为例 挖掘绘本特点，有效读写结合——以绘本《我的幸运一天》教学为例 绘本是孩子甚至成年人都非常喜欢的图文读
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绘本《我的幸运一天》教学过程.
教学过程： 一、出示图片，激趣引题 1.师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一本书，这本书里的故事可有意思了，你们想听吗？那我们就先来认识一下故事中的主人公。 2.（
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大班绘本教案《我的幸运一天》
大班绘本教案：我的幸运一天 来源:data.06abc.com 作者:pilio 发布时间:2011-2-27 15:04:00 浏览:[1482] 感谢pilio上传 活动目标：1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的
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《我的幸运一天》大班绘本阅读教案
文/庆子 图/凯萨兹 译/吴小红 出版社/江苏少年儿童出版社 一只小猪去小兔子家做客却找错了门，它来到了狐狸家，被狐狸抓起来，就在小猪要落入“狐口”的危险时刻，聪明的小猪积极
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绘本习作教学设计《我的幸运一天》
绘本习作教学设计《我的幸运一天》 绘本习作教学设计《我的幸运一天》 汤瑾名师工作室 绘本《我的幸运一天》，故事生动有趣，特别是主人公小猪智慧的语言，是指导学生练习写“人
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大班绘本教案 《我的幸运一天》（5篇）
文档仅供参考 大班绘本教案 《我的幸运一天》 一、活动目标： 1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。 2、愿
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绘本习作教学设计《我的幸运一天》
绘本习作教学设计《我的幸运一天》汤瑾名师工作室绘本《我的幸运一天》，故事生动有趣，特别是主人公小猪智慧的语言，是指导学生练习写“人物语言”的范本。“让故事中的人物会说
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绘本《我的幸运一天》教学反思（优秀范文五篇）
绘本《我的幸运一天》教学反思 绘本是小学生进行早期阅读的主要的来源，好的绘本内容可以让小学生终身受益，对于培养小学生的早期阅读能力有很大的帮助。一个孩子在绘本中获得
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一年级绘本故事阅读：我的幸运一天（合集五篇）
一年级绘本阅读理解训练之： 姓名：我的幸运一天 一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。 “嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔
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幼儿园大班绘本教学活动《我的幸运一天》
大班绘本阅读《我的幸运一天》 活动目标： 1.通过观察画面、猜测故事发展、讨论关键问题，了解故事情节，理解故事内容。（重点） 2.理解、运用句式“好吧，听你的安排吧，可是……”，从中
