专题：舞蹈中的呼吸教学设计
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解读舞蹈教学中的“呼吸”
解读舞蹈教学中的“呼吸” 摘要：舞蹈是我们耳熟能详的一种特殊艺术的代名词，在舞蹈中“呼吸”占据着十分重要的地位。本文结合笔者经验，从舞蹈教学中“呼吸”的重要性、特点及
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细胞呼吸教学设计
《细胞呼吸》的教学设计 一、教材分析 呼吸作用是高中生物必修部分必考的重要内容之一，本部分教材内容由三大知识块构成，即有氧呼吸、无氧呼吸和细胞呼吸的意义，按照教学层次要
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细胞呼吸教学设计
教学设计一、教学设计 （一）教学思想 本节课的设计紧贴课程标准强调的宗旨：培养学生的科学素养；结合探究实验，使得学生对知识的认识从感性过渡到理性；充分发挥学生的自主性学习，通过
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细胞呼吸教学设计
第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》教学设计方案 一、学情分析 学生对生物体的呼吸作用并不陌生。通过初中阶段的学习，学生已经知道呼吸作用的本质是细胞内的有机物氧化分解
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浅谈“气”(呼吸)在舞蹈表演中的作用
浅谈“气”(呼吸)在舞蹈表演中的作用 【摘要】“气”(呼吸)在舞蹈表演中的作用是什么?研究这个话题,可以更深入的了解到人的呼吸和舞蹈肢体动作之间的内在关系,并有益于在舞
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分析呼吸在朝鲜族舞蹈中的重要性
分析呼吸在朝鲜族舞蹈中的重要性 作者：贺天霞 摘要 作为肢体语言，舞蹈的目的在于倾诉人物内心情绪，在整个舞蹈的过程中，表演者的呼吸方式始终都伴随着情绪的渲染，本文的研究内容
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舞蹈教学设计
舞蹈教学设计 舞蹈教学设计1 一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径
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《我们在呼吸》教学设计
我们在呼吸 教学内容：义务教学课程标准试验教材四年级下册第二单元第一课。课本12——13页。 教学目标： 1． 培养学生在生活中发现问题并提出问题的问题意识和能力。 2． 培养学生
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《人体的呼吸》教学设计
注重探究体验 培养实证意识 ——《人体的呼吸》教学设计 一、背景说明： 莲都区2008年第一学期小学科学教研组长会议将于11月28日在我校召开，我除了作讲座还要上一节研讨课。考
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测量呼吸和心跳教学设计
《测量呼吸和心跳》教学设计 李研 本课的教学主要由三个部分组成： 第一，通过引导学生回忆自己参加运动前后身体的变化，谈自己运动后的感受，激发学生关注运动对自己呼吸和心跳的
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呼吸概念的教学设计
呼吸概念的教学设计教师导课师：下面请各位同学尝试做下呼吸动作
生：体会呼吸
师：吸入和呼出的物质是否相同？
生：不相同
师：区别是什么？
生：吸入氧气多，呼出的二氧化碳多。
师：它们是如 -
测量呼吸和心跳教学设计
《测量呼吸和心跳》教学设计 一、教学目标 过程与方法： 1.会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 2.能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。 科学知识： 1.知道心跳、呼吸和运动
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《肺和呼吸》教学设计讲解
肺和呼吸 王丽华 教学目标: 1、 认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官。 2、 知道呼吸让我们吸进空气中的氧气, 呼出体内产生的二氧化碳。 3、 知道肺是进行气体交换的重
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肺和呼吸教学设计5篇
《肺和呼吸》教学设计（1课时） 铜仁市第六小学教师 田案梅 教材背景： 《肺和呼吸》是苏教版五年级科学上册第四单元的第二节内容，本课时的教学主要内容有：呼吸系统的组成、呼吸
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浅谈声乐教学中的呼吸训练
浅谈声乐教学中的呼吸训练 摘要 呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、急、缓，
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声乐教学中的呼吸训练方法
内容摘要：呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、急、缓，使演唱时的气息更饱满、更
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舞蹈课教学设计
舞蹈课教学设计 南天湖中心校 秦杨 课型：舞蹈艺术课 教学目标： 1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形和线拼出来的，（七个小人拼图是七个手位的小人动作）由舞蹈中的七个基本
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走近舞蹈教学设计
走近舞蹈—教学设计 课型：舞蹈艺术课 总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题，面向全体学生，激发学生的舞蹈兴趣，培养学生基本的舞蹈知识技能
