专题：我的桌子有多长教案
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《桌子有多长》教案
桌子有多长 执教：王东梅 〖教学目标〗 1．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 2．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性. 3. 初步体会统一测量单位的必要性及厘米
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我的桌子有多长教案
一年级桌子有多长教学设计 （一）创设情境，提出问题 课件演示：动物学校新买来一些课桌，小白兔回家后高兴地告诉了妈妈，兔妈妈问：“你们买的课桌有多长呀？”小白兔摇摇头说：“我可不知
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《桌子有多长》教案及反思
教学内容：一年级北师版数学14-15页。教学目标：1.经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米
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桌子有多长教学设计
《桌子有多长》教学设计 作者：张中瑛 单位：德州市共青团路小学 教学目标： 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意
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《桌子有多长》教学反思
在讲过研讨课后，我再次审视自己的课堂，把自己的一些想法与大家交流。我的设计理念：本课“桌子有多长”属于“空间与图形”的学习内容，教学活动开展要注意两点：①突出究性活动使学
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桌子有多长的教学设计定稿2
一、创设情境，提出问题。 小朋友们，都有谁看过喜羊羊与灰太狼这部动画片呀？生举手），都看过，那片子中的喜羊羊大家一定很熟悉了？它有事想请大家帮忙，你们乐意吗？（生：乐意），喜羊羊想了解一
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北师大版数学小学一年级《桌子有多长》范文
（北师大版）一年级数学教案 下册桌子有多长4 教学内容： 教科书P14——15页 教学目标： 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识厘米，体会厘米
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《1千米有多长》教案
教学目标 1．通过走一走、估一估、想一想等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3．培养学生的观察能力、实践能力，
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花边有多长教案
花边有多长 教学目标: 知识与技能 (1)结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法; (2)利用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的运用。 过程与方法 (1)经历
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一分钟有多长教案
一分钟有多长 活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 准备： 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干
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一千米有多长教案（定稿）
《一千米有多长》教学设计 嘉陵小学 马秀玲【教材分析】 本节课的内容是在学生学习了长度单位毫米，厘米、分米，米基础上，认识更大的长度单位“千米”。由于千米比较长，学生难
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《课桌有多长》教案
教材分析《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第6单元《测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、操
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北师大版一下数学 桌子有多长 教学设计
北师大版一下数学桌子有多长 教学目标 ：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用
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二年级上册数学教案-6.2 桌子有多长｜北师大版（2014秋）
《桌子有多长》教学设计谢桥镇蓝庙小学：谢丹丹教学内容：北师大小学数学二年级上册第51—52页学习目标1．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性
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一年级数学下册北师大版-桌子有多长-教学设计
一年级数学下册北师大版教学设计 桌子有多长教学设计〖教学目标〗1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。 2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 3．在实际测量
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公开课《课桌有多长》教案
课桌有多长 教学课题：课桌有多长 教学内容：北师大版二年级数学教材上册第51、52页 教学课型：新授课 教学准备：直尺、课件 教学目标： 1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体
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公开课《一分有多长》教案
2015年春季公开课《一分有多长》教案及反思 塘边小学：辜嘉琦 教学目标： 1.通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。 2.通过实践活动，让
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一米有多长的教案
一米有多长 教学目标： 1、知识与技能： 感受并体验1米有多长，知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。 2、过程与方法：通过量一量、比一比
