专题：维护社会秩序教案
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社会秩序的维护主要靠法律四辩总结陈词
总结陈词 谢谢各位评委，谢谢各位辩友。经过激烈的争辩，我发现无论对方辩友还是我方辩友，都是怀着对社会的高度责任感，并积极承担起了大学生应尽的职责。而对方辩友的观点，也使我
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社会秩序的维护主要靠法律还是靠道德辩论赛（5篇）
正方 社会秩序的维护主要靠法律 反方 社会秩序的维护主要靠道德 正方一：谢谢主席！尊敬的评委，对方辩友，各位嘉宾，大家好！生活在现代社会中的人总是离不开秩序。从小的方面说，出门
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道德在规范社会秩序
道德在规范社会秩序方面的作用
道德在社会中占有重要的角色，每一位公民都必须培养自己的道德情操，而作为大学生，我们的道德水平更应该体现出来
道德是做人的规矩。道德是由一定 -
社会秩序主要靠法制维护---一辩陈词,小结,攻辩问题
一辩稿： 谢谢主席，各位评委、各位观众大家好！方才正方一辩说过……（３—４句话） 下面由我来阐述我方观点。我方认为维系社会秩序，主要靠法律。首先，让我们来对辩题有个更好的理解：社会
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专题十 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,自觉守法,维护社会秩序（精选5篇）
幻灯片11 13、 党和国家出重拳、动真格惩治腐败代表了广大人民的根本利益（或：我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现）。（2分） “老虎”、“苍蝇”
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社会秩序集中整治活动工作总结
为营造良好的投资创业环境，**市最近开展了社会秩序集中整治活动。作为此次集中整治工作的突破口，整治强装强卸，已初步取得成效。现将工作汇报如下： 强行服务、强行阻工、强收固
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维护公平教案
第九课 维护社会公平教案 教学目标：知正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义；进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于
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维护生态平衡教案
五（上）第一单元/生物与环境/第8课 “维护生态平衡”教学设计 教学目标： 科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法：应用分析推理
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《维护人格尊严》教案
《维护人格尊严》教案 教学目标： 知识与能力： 1、使学生了解人格尊严的含义和内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。 2、能够根据现实生活中的案例，判断侵犯公民
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维护公共卫生教案
维护公共卫生教案 教学目标： 使学生认识随地吐痰、乱丢果壳和纸屑、乱倒污水赃物、随地大小便是不卫生、不文明、不道德的行为，要求学生做到在公共场所要注意公共卫生。
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维护生态平衡教案
《维护生态平衡》 -----教科版小学科学五年级上册 马山口镇王场中心小学 唐敏教学目标： 1、理解自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 2、应
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维护民族团结教案
《公民常识读本》第三单元公民义务
第一章 履行对国家的义务
第二节 维护国家统一和各民族团结第二课时维护全国各民族团结
教案邢集镇中心校：徐 杰《维护全国各民族团结》教 -
维护民族团结教案
《公民常识读本》 第三单元 公民义务 第一章 履行对国家的义务 第二节 维护国家统一和各民族团结 第二课时 维护全国各民族团结 教 案 邢集镇中心校：徐 杰 《维护全国各民
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《维护国家统一》教案
《公民常识读本》 第三单元 公民义务 第一章 履行对国家的义务 第二节 维护国家统一和各民族团结 第一课时 维护国家统一 教案 邢集镇中心校：黄伶俐 《维护国家统一》教案
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最新维护消费者权益教案
第八课消费者的权益第2课时 维护消费者权益潘星彤2013-6-6第八课 消费者的权益
第2课时 维护消费者权益
教学目标
【知识与能力】知道一些消费以及消费者权益保护方面的知识 -
《维护消费者权益》教案
《维护消费者权益》活动探究型教案1 一、教材分析 本框的地位和作用 《维护消费者权益》是人教版八年级下册第三单元第八课的内容。依据新课程标准：“我与他人的关系”中的“
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维护各民族大团结教案
第十二课 维护各民族大团结 青铜峡市巴闸小学 陈立宁 教学目标： 1.正确认识新疆民族情深的历史和今天的民族平等的现状。 2.使学生深刻认识到民族团结的重要性。 3.加强学生
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《维护生态平衡》教案[合集5篇]
课题：家长开放日《维护生态平衡》 一、教学内容及分析：教科版小学科学五年级上册P19-20，第一单元第8课《维护生态平衡》。本单元是学生们已经对生物体的基本特征进行了观察、认
