专题：文化语文
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语文与文化
《语文与文化》校本课程实施方案
南昌十七中高中语文组在人类进入崭新的21世纪之际，新课程肩负着时代的使命，带着新的教育理念走进了中小学校园，走入了师生的生活，并正在改变着 -
室文化总结语文
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高二年级语文文化经典模块试卷
高二年级语文《文化经典模块》试卷 一、本大题共10小题，共30分。 （一）阅读下面材料，完成1-3题。 追溯陆游诗歌的艺术渊源，当然首先要追溯到杜甫。陆游不但推崇杜甫的诗歌艺术，．．．．而且
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高一语文部分文化常识
新高一语文（必修一，必修二）文化常识，暑假骄傲地掌握 必修一 《左传》 我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》
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语文老师的文化视野
语文教师的文化视野谢泳 ［作者简介］谢泳， 1961年出生，山西榆次市人，1983年毕业于晋中师专英语专业，现为山西作家协会黄河杂志社编辑。主要从事中国现代知识分子问题研究，著有《西
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传送经典文化 提升语文素养
传送经典文化 提升语文素养所谓经典，就是指在一定发展阶段上，特定文化的价值理想、思维方式和文化体验的特异结晶。一个民族，它那世代不灭的灵魂，以各种形式在无尽的时空里体现，
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胡同文化语文教学设计
［教学目标］1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学
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高考语文 材料作文“东西方文化”专题
材料作文“东西方文化”范文4篇 【作文材料】 2014年2月14日，元宵节与情人节碰头。年轻人面临亲情与爱情的选择：当汤圆遇上玫瑰，陪“佳人”还是陪家人？不少年轻人颇为纠结。几年
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本土文化与语文教学
本土文化与语文教学 【摘 要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程
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小学语文经典文化诵读交流
经典诵读教学总结 金康园小学 李莉 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，
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四年级廉洁文化教案(语文)
四年级廉洁文化教案（语文）跨越海峡的生命桥 【教学目标】 通过学习课文与有关清正廉洁的故事，让学生懂得舍己为人的含义，要学会立德修身，理解人与人之间的真诚互助，做人不要有自
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语文教学的文化使命[五篇模版]
语文教学的文化使命 文化涵盖了语文，语文就是一种文化。文化是语文的背景和土壤;语文植根于文化，在文化的大环境中生长。语文教师从事语文教学不仅是单纯的职业活动，而且负有
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语文必修1-5古代文化常识大汇总
必修一《烛之武退秦师》1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“
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高二语文《中国古代文化常识》教案
《古代文化常识》教案 第一课时 一、天文地理： 【星宿】宿(xiu)，古代把星座称作星宿。《范进中举》：“如今却做了老爷，就是天上的星宿。”“天上的星宿是打不得的。”古人认为人
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让本土文化融入语文教学
让本土文化融入语文教学 ——从一节语文课说起 江苏省常州刘国钧高等职业技术学校 管仲华 《全日制义务教育语文课程标准》在“课程资源的开发与利用”中说：“各地区都蕴藏着
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高一语文胡同文化教案2
《胡同文化》教学设计 一、教学内容《胡同文化》 二、教学目标 1、积累字词，了解相关文学常识。 2、阅读全文，了解北京胡同的特点及其中体现的文化内涵。 3、体会作者对北京胡
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语文教师的文化素养如何提升
语文教师的文化素养如何提升 全南县第二中学 谭春苗 语文教师想要教得好，创新意，能够游刃有余地驾驭教材及课堂教学，必须扩大知识视野，不断加强自身的文化修养。要让学生对课文
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语文：古代文化常识——节日时令
2017届高三语文 文化常识 语文：古代文化常识——节日时令 春节 农历正月初一，是我国传统节日中最隆重的一个节日--春节。中国人过春节，有悠久的历史。如果要说它的来历，大概是起
