专题：望江南温庭筠阅读答案
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温庭筠《望江南》注释、译文、鉴赏（5篇）
温庭筠《望江南》注释、译文、鉴赏原文：望江南(梳洗罢独倚望江楼)梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。一、注释：1.望江楼：望江楼在四川成都东门外
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《望江南》阅读题答案
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自《御选历代诗余》卷二十五)[注]①玉
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望江南 阅读答案附赏析
望江南[清] 吴梅村 江南好，绣帅①出针神。雾鬓湘君②波窈窕，云幢③大士④月空明，刻画类天成。【注】①绣帅：最好的绣工。 ②湘君：湘水之神。③云幢：用作仪仗的一种饰有云纹的旗帜
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《望江南》教案
《望江南》 授课者：夏忠南 时间：10月31日 总计课时40课时 教学目标 1．结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2．把握作者的感情。 3．品味诗歌语言。 4．培养想象力
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望江南教案
《望江南》和《武陵春》 城北中学语文组 陈云霞 教学目标 知识与能力 1．结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。 2、能够有感情、有韵味地吟诵词作，
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望江南教案
活动目标：1、了解江南的工艺品、风景、人物的特点。2、感受乐曲的柔和之美，能用与音乐相匹配的动作表现江南。3、体验合作表演的快乐。活动准备：1、实物：刺绣、扇子、泥人、绸伞
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望江南说课稿[本站推荐]
《望江南》《武陵春》说课稿 乌苏市西大沟镇中心学校 刘静 一、说教材 我今天将要授课的内容是义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册第六单元25课中的《望江南》和
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《望江南》改写
《望江南》改写 云，未散却；天，方微明．江水蜿蜒，奔向远方的天边；江岸连绵，又出现她的身影．她，挽青纱，上高楼．独倚不去．抬眼，凝望，一双明眸似那晶莹黑玉宝石闪耀．她在凝望什么，又在等待什么啊？
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《望江南》教案
《望江南》教案 本节在以下几方面做了一些有益的探索：1、现代诗与古典词巧妙结合，用相同的方法赏析现代诗与古典词，最大限度地让学生获得一种品味诗词的亲切感，最大限度地让学生
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塞寒行阅读答案温庭筠（合集5篇）
《塞寒行》是唐代诗人温庭筠创作的一首七言古诗。这是一首描写边塞生活的新乐府诗，全诗风格苍凉，场景变幻频繁，下面给大家分享一些关于塞寒行阅读答案温庭筠，希望对大家有所帮助
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温庭筠名言（五篇）
温庭筠名言在日常学习、工作或生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。名言的类型多样，你所见过的.名言是什么样的呢？以下是小编精心整
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望江南教学设计
“基于标准的教学”教学设计 《望江南》 单位：郑州一中经开区实验学校 姓名：高翔飞 日期：2013年9月 “基于标准的教学”教学设计 《望江南》 【设计者】郑州一中经开区实验学
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望江南教学设计（大全）
《望江南》《武陵春》教学设计 乌苏市西大沟镇西大沟镇中心学校 刘静 【课题】《词五首》 【授课时间】2012.10.18——10.19 【教学目标】 ◆知识与能力 1．结合作者的生活经
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望江南教学设计
望江南教学设计1 教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。3、能正确、流利、有
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《望江南》扩写作文
[《望江南》扩写作文] 晓雾将歇，空中缀着几点星，《望江南》扩写作文。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可
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扩写《望江南》
扩写《望江南》 深秋的清晨，没有鸟儿欢快的呼唤声，没有行人赶集的急切声。有的是落叶沙沙，“人迹板桥霜。”漫漫长夜，泪水浸湿了我的玉枕，天未亮，便早起梳洗。穿上你最喜欢的衣裙，
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望江南教学反思
望江南教学反思 望江南教学反思1 在教学过程中主要是实施了在阅读教学中让学生品读、感悟的教学理念，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有
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望江南感叹诗歌
也想建功安邦，长安赶考奔忙。一联惊动长安，本以题名金榜,谁知名落孙山，岁暮归隐南山。从此不上长安，害怕见到张王。长安归来长叹，吾辈为何难望？后来彻底大悟，祖先不是帝王！从此游玩
