专题：网络个人交往
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网络交往教案
网络上的人际交往 八年级思想品德上册 第 六 课网络交往新空间 第 一 框网络上的人际交往 先 锋 学 校 刘燕 教材分析：第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中
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网络交往礼仪教案
网络交往礼仪教案 教学目标：了解网络交往礼仪。 教学重点：掌握社会交往中日常网络交往礼仪。 教学难点：在日常的社会实践中自觉运用网络交往礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教
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网络交往的利与弊
网络交往的利与弊 详：1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人
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个人交往礼仪
个人交往礼仪 由于在法国前后，法国人对哲学、文学、艺术、政治、经济和社会问题异常关注，经常喜欢聚集在某些私人的客厅里，对此进行私人之间的室内聚会。并逐渐成为一种时尚，后
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网络上的交往(教案)
网络上的人际交往（教案） 教育教学目标 情感态度、价值观目标： 引导学生部回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；乐于进行正常的网络交往，享受健康网络带来的乐趣。 能力
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大学生网络交往的特点
在大学校园，网络紧扣着大学生们的心灵和情感。正如一位大学生所言：“现代化互联网的出现，人们找到了自我表达的无限空间，校园BBS，OICQ，等网络工具比起课桌文学有着无与伦比的优越
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网络交往新空间-第六课网络交往新空间
网络交往新空间-第六课网络交往新空间 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1．网络沟通无极限P66—67 网络交往的特点：无限性、两面性。 网络交往无限性的表现：网络交
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健康的网络交往教案
《享受健康的网络交往》教学设计 一、教学目标 (一)通过学习使学生懂得网络具有虚拟性、两面性等特点，对待网络既不因为害怕而回避，也不因无知而上当受骗。 (二)学会自我保护，
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个人交往沙龙礼仪
作为东道主，男女主人的穿戴，应当尽可能地向自己的身份靠拢。应当指出的一点是，要求主人讲究着装，并不是要求他们力求“高、大、全”，非要豪华到“脱离群众”的程度不可。主人的穿
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享受健康的网络交往反思
享受健康的网络交往
根据学生身边事例为切入点，如：《花季少女被杀案》情景剧场等开展话题讨论，隐化教育说教的痕迹，让学生潜移默化中感受网络所带来的种种享受。用时尚用语的导 -
享受健康的网络交往教案
8月26日至8月31日，新疆公安机关共查处涉及传播涉稳人类谣言256、传播宗教极端思想人员139人；行政拘留94人，刑事拘留16人，教育训诫164人。 晓永是新疆某大学的学生，去年9月，他在网
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第六课 网络交往新空间教案
第六课 网络交往新空间教案 教学目标： 1、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确
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《享受健康的网络交往》教学设计
《享受健康的网络交往》教学设计 一、教学目标 1.知识目标： ①懂得学会自我保护； ②明白遵守网络规则。 2.能力目标： 增强辨别是非能力和抗诱惑能力，学会正确使用网络和网络交往
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《享受健康的网络交往》教学设计
《享受健康的网络交往》教学设计 单位：超等蒙古族乡学校 任课教师：王元元 《享受健康的网络交往》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护
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享受健康的网络交往--教学设计
板书 主题：享受健康的网络交往 一、学会自我保护 1.提高自我保护意识2.提高辨别观察能力和抗诱惑的能力 二、遵守网络规则 1.遵守道德 2.遵守法律 教学框架：提出网络有陷阱有
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网络交往与社会交往的心理比较（含5篇）
题 目新闻传播学术前沿 论文网络交往与社会交往的心理比较摘要：本文主要介绍的网民关于网络交往和社会交往的心理比较。当今社会互联网被广泛普及，人民使用互联网进行各种网上
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享受健康的网络交往教学设计
教材分析《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代
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享受健康的网络交往教案3
一、七嘴八舌话时尚(导入新课) 师:同学们,这段时间我有点郁闷,因为我在批改作业时经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些"空运"过来,希望同学们可以帮帮我。
