专题：武陵文化圈
-
中国十二大饮食文化圈
中国十二大饮食文化圈 所谓饮食文化圈，是由于地域、民族、习俗、信仰等原因，历史地形成的具有独特风格的饮食文化区域。得益于中国复杂多样的地理环境和不断交融的历史文化，中
-
天坛文化圈空间布局[5篇范文]
天坛文化圈空间布局 天坛文化圈的主体部分在空间上以天坛为中心，形成“一场、一园、一大道”布局，沿顺时针方向“五点、五街（路）。在文化分布上呈现出传统文化“叠晕式”分布格
-
“中华文化圈”的时空解读（范文）
“中华文化圈”的时空解读 作者：李喜所 南开大学 所谓“文化圈”，是指某一大的地区以某种特定民族的文化为母体文化，不断创新发展、衍生。也就是说，这一地区各国的文化虽然各具
-
罗文化圈再探（5篇）
“罗”文化圈再探 陈大远 在一个农耕文化的研讨会上，我的论文《“罗” 文化圈——岭南溪峒农耕文化试探》首次提出“罗”文化圈的命题，也引起岭南学者的关注。随着研究的深入
-
第八讲 唐文化圈的形成
第八讲唐文化圈的形成 一、唐代经济的发展与繁荣 1、 土地和人口 唐天宝时实有耕地面积，约在800万顷至850万顷之间。（约合今5.6至6.6亿亩） 唐前期人口峰值大概在8000万— 9000
-
关于打造城市15分钟文化圈的研究
关于打造城市15分钟文化圈的研究为让市民能够就近、方便和廉价地享用公共文化资源服务，市委十二届二次全体（扩大）会议提出在主城区加强社区文化设施和活动阵地建设，打造15分钟文
-
华语文化圈的学术规范问题范文
华语文化圈的学术规范问题以两岸三地的学术研讨会为例【作 者】杨民康【作者简介】杨民康，中央音乐学院教授【摘 要 题】规范【正 文】当前在国际学术领域，跨语言学术共同体和
-
对汉字文化圈学生的汉字教学研究
http://www.xiexiebang.com/wenxuelunwen/918.html 摘要：对外汉字教学在对外汉语教学中具有重要地位。汉字文化圈的学生在汉字学习的过程中，有其相对非汉字文化圈学生的优势。
-
武陵春教案
武陵春·春晚一、教材分析《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实的反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想感情，词人通过描摹动作和神态，通过新奇的比喻、新颖的构思生动地再
-
武陵山珍介绍
重庆市武陵山珍绿王食品简介
武陵山珍集团于1997年创办，是由原国务委员、政协原副主席陈俊生题写品牌的知名企业。下设重庆市武陵山珍经济技术开发有限公司、重庆市武陵山珍 -
武陵春教案
《武 陵 春》教案 一、教学目标： 知识与能力目标： 1、掌握舴艨、载的读音。 2、能有感情地朗诵全词，掌握几种表达感情的方法：直接抒情，借景抒情。 3、感受古典诗词的音韵美、节奏
-
武陵春教案
武陵春教案 一、 导入新课1、歌曲导入 2、出示幻灯片，作者简介。 这首曲子的词作者就是宋代婉约派女词人李清照，今天我们就要走近这位才华横溢而有命运多舛的女子，一起走进她
-
《武陵春》教案
《武陵春》 授课人：张静文 【教学目标】 1.知识与能力：了解李清照的生平经历，了解婉约词的特点。 2.过程与方法：在诵读中品味李清照的“愁”情，学会从词、句的角度鉴赏诗词。 3.
-
《武陵春》教案
《武陵春》教案 一、导入新课 我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派？（生齐答：婉约派、豪放派）在那“女子
-
武陵春课堂实录
《词五首》——《武陵春》、《望江南》是人教版语文九年级上册第25课，本课的主要教学目标是培养学生赏析诗词的能力、陶冶情操，增强对祖国优秀传统文化的热爱之情。在本节课的
-
武陵春教案
清江中学 胡琴 教学目标： 1、反复吟诵，感受婉约词的节奏韵律。 2、品味语言，理解李清照的情愁。 3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。教学重点： 引导学生通过诵读品
-
武陵春教案
诗词鉴赏--------不到园林，怎知春色如许？ 武陵春 作为文学样式之一的词，其鼎盛之时在两宋时期，人们多习惯于将唐诗宋词并举对立，宋词与唐诗、元曲成为我国诗歌史上的三大奇葩。
-
《武陵春》教案
《武陵春》 一、 导入新课 1、讲课之前，我们先来看一幅对联，上联是：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉”下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”聪明的同学梦一定已经猜出这
