专题：我们的风采
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《我们的风采》教案
《我们的风采》教案 课型：综合、探索 教学目标 （一）认知： 了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 （二）技能： 1．通过欣赏、评述，启发学生关注校
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我们的风采说课稿
“我们的风采”（课时二）说课稿 白璧关初中 田娟 今天我说课的内容是初中七年级上册第二单元《多彩的校园生活》——第三课“我们的风采”——第二课时“学生装设计与模拟制作
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《我们的风采》教案
《我们的风采——学生装设计》教案 教学目标 知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。 过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘
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穿出我们的风采
穿出我们的风采 教学目标： 通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 教学重点： 运用所学的服装设计知识进行
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我们的风采（共五篇）
我们的风采 年少轻狂的我们，就像早晨八九点钟的太阳，光芒永远是那么灿烂，我们的风采永远是闪亮的一、比赛 学校举行拔河比赛，下午是我们八班对八班。一看对手全是高大肥胖
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我们的风采教学设计
第二单元 多彩的学校生活 《我们的风采》教学设计 【 教材分析】 《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探
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我们的风采教学 (7)（定稿）
第二单元 多彩的学校生活 《我们的风采》教学设计 【 教材分析】 《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探
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情景剧团支部风采展,我们等你
我们，等你——生物技术1302班团支部风采展主题构思：情景舞台剧，在其中加入视频展示，体现出团支部近一年来的活动成果以及同学之间和谐的关系。借助一些事例展现民主、公正、爱国
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我们的风采-校服设计教案
我 的 风 采 校 服 设 计（综合探索） 沅江市泗湖山镇中学 林贵舟 2005 12 10 校服设计 （综合-探索） 课题： 校服设计 教学目标： 通过学生对校服的设计和模拟制作，了解服装设计的基本
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我们的风采教学设计（五篇范文）
51fpg 第二單元 多彩の學校生活 《我們の風采》教學設計 【 教材分析】 《我們の風采》選自於人教版義務教育教科書七年級上冊第二單元《多彩の學校生活》第三課，本課屬於“
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运动会作文——看我们的“笔下”风采
运动会看我们的笔下风采作文1：运动会王馨可看，操场上人山人海、比赛激烈，第二届运动会就在这边举行。当然，我也是其中的一员。扔垒球的个个扔得千里之远，只差1分米，只差1厘米，只差1
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风采
百炼成钢铸造了你们的身躯百折不回成就了你们的精神无悔是曾经的过程无畏是今后的旅程不管一路行来 收获几何曾经拼搏就足以骄傲驰骋赛场就足以自豪你们的激情点燃我们的热
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树立信合人形象展示我们的风采（大全）
树立信合人形象展示我们的风采
尊敬的各位领导，各位全体同仁们:
你们好！我叫，是来自于信用社的一名储蓄会计。今天，我演讲的题目是《树立信合人形象，展示我们的风采》。 在轰轰烈 -
我们的风采 秦瑜寅[样例5]
第二单元 多彩的学校生活 第3课 我们的风采 课型：设计制作 课时：一课时 教材：人教版七年级上第二单元第三课 【教学目标】 1、了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方
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少年风采
少年风采 少年风采 我们都熟悉于“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训也仍在心头萦绕；而伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“
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校园风采
“弘扬传统文化展班级风采”班级主题文化交流活动 为弘扬传统文化，营造浓厚的学习文化氛围，彰显班级特色，建业小哈佛双语学校开展了以“弘扬传统文化展班级风采”为主题的班级
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班级风采（合集）
八（2）班 班级名称：青春班 班级口号：青春似火 超越自我 班约：求学：不时冷时热，要持之以恒； 言行：不浮躁轻妄，要稳重踏实； 律己：不放纵自流，要防微杜渐； 任职：不徇私懒散，要尽责为公。 班 训：
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班级风采
我，杨鹏来自九年级8班的学生，我在班内担任小组组长，物理课代表，八中快讯编辑和星光月刊编辑。在校内担任“旗手”“学生会副主席”等职。曾获得：“优秀学生”“三好学生”“良好
