专题：我们的老师教学设计
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理解我们的老师(教学设计)
第6课第二框《理解我们的老师》 宿城区洋北初中 陆文辉 一、教学目标： 1.通过教学，培养学生学会通过有效的方式与老师进行沟通。 2.通过探究活动，从多个角度理解老师的苦衷，使学
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歌曲《我们爱老师》 教学设计
歌曲《我们爱老师》 教学设计 1教学目标 情感目标：激发学生爱师，爱校的情感。 能力目标：能用优美、轻柔的声音演唱《我们爱老师》，并用小乐器为歌曲伴奏。 知识目标：感知三拍子
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我们的老师真好教学设计
活动主题三 我们的老师真好” 活动目标 学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水，进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。 活动重点：了解老师对学生的关心和
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我们敬爱的老师教学设计与反思
《我们敬爱的老师》教学设计与反思 教学内容： 三年级上册品德与社会第三单元《我们的学校生活》的第二课 教学重点： 教育学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱
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《我们爱祖国》教学设计
1、阅读《我们爱祖国》，认识我、国、子、朵、坡五个字。 2、学习韵母o，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的o。3、继续学习四声 4、培养小朋友对祖国的热爱之情。 教学准备：带o及
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我们爱祖国教学设计
我们爱祖国【教学目标】 1、知识与技能 （1） 学习并掌握本课的生字新词。 （2） 理解诗歌的意思，体会诗歌中含义深刻的句子以及诗歌表达的思想感情。 （3） 有感情地朗读诗歌，体会作者生
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《我们赢了》教学设计
《我们赢了》教学设计 主备人 二（1）班 钟丽贤 教学内容： 二年级数学上册第64页——65页的内容。 教材分析： 这部分内容是在江苏生认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面
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我们吃什么教学设计
《我们吃什么》教学设计 五处小学 乔鹏 一、教学目标 1．知道食物含有六种主要的营养成分及其对人体的作用，意识到分类有助于更好地研究食物。 2．能用实验的方法，检测食物中的部
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《我们赢了》教学设计
《认识时分》教学设计 胜利小学 侯静 一、创设情境，导入新课 师：十一回来，大家都很开心。假期里，老师也去大连旅游了。瞧，这是出发那天的时刻表，仔细观察，你知道什么时间老师都做了
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我们和水教学设计
《我们和水》教学设计 设计突出以下几方面特点： 1、以学生主体，教师主导为教学理念。 整节课交织着两条线。一是学生交流和汇报资料，是主线。每一个学生都能动起来，都有参与的权
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《我们爱祖国》教学设计
《我们爱祖国》教学设计教学目标： 1 掌握本课的生字词。 2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的
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我们在一起 教学设计
品德与社会三年级上册 第二单元、我和我的学校 5、我和我的同学 第一课时我们在一起 执教者： 教学目标： 情感目标：引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立
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我们吃什么教学设计
《我们吃什么》教学设计 一、教学内容： 小学科学教材四年级（上）P40---P42 二、教学目标： 知识与能力 1、知道食物含有的六种主要营养成分。 2、知道人体需要的哪些营养及其来源，
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《我们手拉手》教学设计
我们手拉手 教学目标 情感、态度与价值观：体会世界经济的发展与联系，及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。 能力：使学生学会通过教材
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《我们手拉手》教学设计
《我们手拉手》教学设计 活动内容：《我们手拉手》 活动目标: 1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发
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我们和我教学设计
我们和我教学设计 我们和我教学设计1 全国大赛三等奖，开头略有改动。课文分析这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼
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《我们爱祖国》教学设计
【教学目标】1．有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪
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我们寝室老师
我们寝室老师
唉，现在的学生可真是辛苦，整天学习。不过，有的人也会苦中作乐，在那平静地如白开水般的日子中找一些比较好玩的事。我们班的男生女生们，就喜欢寻找乐子。
那天，我和后
