专题：五年级第六单元测试卷
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第六单元测试卷
第六单元测试
班级：___________姓名：___________
一、看拼音写汉字
Gōng jùqì chēzhōng biǎoxiǎo xiàngzǐ（） （）（）（)
Bâi sînglì yîngshàn liángdàn shì
()()()()
W -
第六、七单元测试卷
第6、7单元过关检测卷一、认真审题，细心计算。(共20分)1．计算下面图形的面积。(单位：cm)(每题3分，共12分)2．求阴影部分的面积。(单位：cm)(每题4分，共8分)二、用心思考，正确填写。(1
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语文第六单元测试卷
一、看拼音，写词语。bìxūjiùyuánxùnsùjīngxǐyèmùchūchuí（）（）（）（）（）huòlúnyùnshūpèifusīhāopòkéérchū（）（）（）（）（）二、扩词。趣（）（）攻（）（）援（）（）三、选择正确的读音填在括号里。难：nànnā
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人教版五年级语文下册第六单元测试卷
五年级下册语文第六单元检测题 一、积累运用。(45★) 1、我会写。看拼音，写词语。5★ xìn xīchuán dìshén qíyán jiūpiāo liú ( )( )( )( )( ) 2、我会改
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人教版小学五年级语文下册第六单元测试卷
人教版小学五年级语文(下册)第六单元测试卷班级：姓名：得分：
一、看拼音，规范正确地写词语。(5分)
Wǎngluòqiǎngjiébùshǔtújìnghuìzhì
（）（）（）（）（） shǔ míngkān dēngmùyìpí -
2013-2014五年级英语第二学期第六单元测试卷（范文模版）
2013-2014五年级英语下学期第六单元测试卷
姓名 _________班级 _________分数_________一、词汇关。（20%）
1.Mike正在做什么? What_________________Mike_________________?
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小学五年级语文下册第六单元测试卷5则范文
一、看拼音，写汉字。jǐnshènfèixūcíxiánɡténgxiěbàozhà二、用“√”选择下面加点字的正确读音。1.母亲掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皱皱的毛票，用龟(ɡuīj
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第六单元测试卷C卷
第六单元测试卷C卷
一基础知识(20分，每小题2分)
1．下面词语中加点字的注音全都正确的一项是()。
A．氛(fân)围瞅(chǒu)瞅绿蔓(wàn)呷(xiā)一口茶 ．．．．
B．逞(chěng)能山涧(jiàn) -
统编版五年级上册语文第六单元测试卷及答案
时间:90分钟 满分:100分 得分:一、看拼音,写词语。(8分)1.看到妈妈辛苦mánɡlù( )的身影,他yìzhì( )不住自己的感情,流出了眼泪。2.今年cánjiǎn( )
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统编版五年级上册语文第六单元测试卷及答案
时间:90分钟 满分:100分 得分:一、看拼音,写词语。(8分)1.看到妈妈辛苦mánɡlù( )的身影,他yìzhì( )不住自己的感情,流出了眼泪。2.今年cánjiǎn( )
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五年级第六单元教案
第二课时
一、交流资料，丰富人物形象
请学生自由交流收集到的有关海伦的资料，让学生通过资料的交流，加深对海伦这个人物的印象，为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。
二、体 -
五年级第六单元教案
3、早
教学目标：
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意，学习以花喻人的写法。
3、凭借课文语言材料，体会并学习鲁迅先生是时时早，事 -
五年级第六单元教案
第二课时
一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并说说自己的感受。
二、明确教学目标。
三、品诗、品句，体会作者的思想感情。
1、指名读开头两句诗：“红军不怕远征难，万 -
五年级第六单元教案
练习七
教学目标：
1、 引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语文素养。
2、 通过学习日常交往中常用对一些词语，学会在一定场合中正确使用。
3、 用钢笔描红一段话，注 -
五年级上册第六单元
五年级语文备课 主备人：王伟伟 第六单元 备课时间：2007年11月1日 教材简析： 第六组课文谈的是人们如何坚持不懈地努力进行发明创造的。 《天火之谜》讲的是富兰克林的故事，这篇
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五年级第六单元教案
2 、只拣儿童多处行
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五至第九自然段。
2、学会本课9格外生字，两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系 -
五年级第六单元教案
第二课时
一：复习巩固：
1． 什么叫新词
（1） 可以举例说明。
（2） 上节课你学到那些成语
2． 练习读、
二：学习新知识。
1． 学习第五题：小小的演讲会
（1） 出示。要求内容自渎
（2） 分组活动人人 -
五年级第六单元教案
第二课时
一、 激情导入
1、 用一个词来形容荷花或荷叶。（出示：荷花、荷叶）
2、 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（出示：荷花）
看到这么美的景色你最想干什么？
一千多年前
