专题：五年级科学光和影教案
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科学光和影说课稿
2.1光和影 尊敬的各位评委、老师大家好！ 你们好，今天我说课的内容是《光和影》，下面我将从教学分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法学法、教学准备和教学过程等几个方
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《光和影》教案
小学科学教科版五年级上册 《光和影》教学设计 高桥镇何家小学唐家能 一、教材分析： 本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课。这一单元中内容是这样安排的。第1—4课研究
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《光和影》教案
《光和影》教案 普通学生 随读学生 （知识能力品德）教学目标 、要知道影子产生的条：光源、遮挡物、屏；2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体； 3、物体影子的长短与
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五年级科学上册 光和影教案 教科版
光和影 【教学目标】 科学概念 1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2.明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。 3.物体影子的
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科学教学(光和影)案例
玩中做，做中学 五年级学生对光和影的现象并不陌生，相关知识也有一定的了解，但认识还很模糊。因此，教学时，我们可以从生活现象入手，激发学生探究的欲望，给学生充分的时间，让他们自己
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《光和影》教案[五篇材料]
《光和影》教案作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《光和影》教案，欢迎大家分享。《光和影》教案1【学
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开放式教案-光和影
坪 洲 小 学 开 放 式 教 学 设 计 （教科版）五年级科学上册教案 第二单元光 1、光和影 【授课对象】深圳市宝安区坪洲小学五年级3班 【授课人】斯德琴 一、设计理念 “学生是
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光和影说课稿
《 光 和 影 》 说 课 婷 2011年 一、教材及学情分析 《光和影》是教科版科学五年级上册光单元的第一课，知识体系属于物质世界。《光和影》是本单元的起始课，从本课到第四课
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《光和影》说课稿
《光和影》说课稿 胡丹 今天我说课的题目是教科版科学五年级上册第二单元《光》的《光和影》一课。 一、教材分析 （1）教材的地位 本课是本单元的起始课，从观察影子开始认识光
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《光和影》说课稿[范文模版]
《光和影》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小学科学教科版五年级上册第二单元《光》第一课时《光和影》。下面我将从教材、教法学法、教学过程
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人教版科学五年级上 2.1《光和影 》教学设计
人教版科学五年级上 2．1《光和影 》教学设计 一．背景和目标 本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多
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五年级上册光和影教学设计
五年级上册《光和影》教学设计 樊庄小学 杨东亮 一、谈话导入，引出课题。 师：对于光，我们都很熟悉。白天我们在和煦的阳光下学习，夜晚我们在皎洁的月光中散步，可以说我们离不开光
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《光和影》优秀教案[五篇范例]
《光和影》教案 教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影
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《光和影》教学反思
五年级 上 册 科学教学反思 课后反思 ——寻找问题，加快成长 周三周四连续两天的科学教师大比武活动虽然已结束，但是在本次赛课中我收获不少。从自己课前准备到上课和听其他老
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《光和影》习题1
选择 1、物体影子的方向与有关。 A、同一光源从不同的方位照射B、同一光源同一方位的不同距离照射 2、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（ ）。A、相同 B、
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光和影教学反思
光和影教学反思 光和影教学反思1 为了上好这节课，我在课前做了以下准备:每组一把手电筒，一个长方体木块，一张白纸，一支铅笔。在讲述影子形成的三个条件(光源，遮挡物，屏)之后，我组织
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光和影详案
光和影 一、激趣引入 师：同学们，今天老师给大家带来一段有趣的视频，你们想看吗？ 生：想 师：那就让我们一起来欣赏吧！（播放视频） 师：从刚才的视频中你看到了什么？ 生：手影。。。。。。（多问
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《光和影》课后反思
《光和影》课后反思 自我反思： 1．时间的安排上不是很合理。试教的时候，时间安排的就比较紧凑，但正式上课时，因为临时调换了教学环节，使得时间不够。而且自己也犯了一个挺低级的
