专题：五年级上册约分和通分
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余杭区育才实验小学五年级上册约分和通分练习
余杭区育才实验小学五年级上册“约分和通分”练习
姓名：
1、把下面的分数约分成最简分数。
10 8 4 6
=10==15=9 670 18
30 21 88
2、把下面每组中的两个分数通分。1 和 57和 -
约分与通分教案
【知识要点精讲一】 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。 约分的方法是用分子和分母的公约数（1除外）去除分
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小学数学五年级下册 约分和通分练习题
日期：2016 年 10 月 30 日 用时： ____ 得分： ____ 一、填空。 1. （和只有）的分数，叫做最简分数。 2. 一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（/、/、/）。（从小到大顺序填写）
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《通分与约分》教学反思
《通分与约分》教学反思 本周进行了《通分与约分》的教学，这一部分的知识是在学习了分数的基本性质的基础上进行教学的，同时又为后面的分数加减法奠定了基础，因此这一部分的知
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八年级数学上册分式通分与约分练习题
测试卷 班级： 姓名：一、选择题： 1、下列式子：22x1amn,,,1,, 3x3abab中是分式的有（ ）个 A、5 B、4 C、3 D、2 2、下列等式从左到右的变形正确的是（ ） bb1A、 aa1 bb2B、2aa C、a
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人教版 五年级分数的约分和通分教案(经典)（优秀范文5篇）
人教版小学分数的约分和通分教案（精华版） ——因数、公因数、倍数、公倍数 基本概念： 一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数。 例1、写出30所
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人教版小学数学五年级下册约分和通分知识点（五篇）
人教版小学数学五年级下册约分和通分知识点
2008-3-11 09:57 满意回答 约分：
一个分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。
把一个分数化成和它相等，但分子和 -
小学分数的约分和通分教案(精华版)
朗威教育 小学分数的约分和通分教案（精华版） ——因数、公因数、倍数、公倍数 基本概念： 一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数。 例1、写出30
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五年级约分教学设计
五年级下册《约分》教学设计第二小学 王春梅 教学目标： 1、使学生理解最简分数和约分的概念。 2、掌握约分的方法，并能正确地进行约分。 3、培养学生的观察、比较和归纳等思
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小学五年级约分教案
4.约分第一课时 一.课题:最大公因数 二.教学说明及内容 内容：教材P79~P81例1例2及相应练习。 说明：最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为
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五年级数学下册通分
《通分》教学设计 教学内容：人教版实验教科书五年级下册第93、94的内容及相应练习。 教学目标： 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。 2、理解和
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五年级数学通分测试题
苏教版五年级数学下册第11课时 通分、分数比大小 达标题 班级____________姓名__________ 一、判断。 （1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。（ ） （2）通分时分数值变大，约分时
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五年级《通分》评课稿
五年级《通分》评课稿 五年级《通分》评课稿 4月29日听了吴老师上的通分课，“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性
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小学五年级数学上册《约分练习题》教案5篇
小学五年级数学上册《约分练习题》教案 一计算。（22分）直接写出得数。（4分） 264＋－×÷70= 2050－÷＋7÷÷3%= 2下面的题怎样简便就怎样算（12分） 812－11÷7－×÷8＋×÷62－65×－(－)]÷ 3求未知
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人教版六年级数学总复习约分和通分练习题(一)
约分通分练习题 1．把下面各数约分． 483016366420 = = = = = = 726524543245 12184138218 27 20 65 32 8 12、把下列小数化成最简分数。 0.75＝4.8＝1.25＝ 3．把下列每组数通分
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五年级下册数学教案 - 约分 人教版
约分教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。教学重点：探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。教学难点：探索并掌握约分的
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五年级数学《约分》说课稿（五篇模版）
五年级数学《约分》说课稿 五年级数学《约分》说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用：本节内容是北师大版五年级上册分数单元内容，它是在学生已经学习了分数基本性质、会找公
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五年级通分评课稿（全文5篇）
五年级通分评课稿4月29日听了吴老师上的通分课，“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用，又是今后学习异分
