专题：五年级数学解方程教学
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五年级数学解方程教学设计
解方程（1）【教学设计】解方程（1） 教学内容：教科书58页例1。 教学目标： 1、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。 2、掌握解方程的书写格式，并能用代入法进行检验。 3、提高
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五年级数学《解方程》教学反思
五年级数学《解方程》教学反思 五年级数学《解方程》教学反思 方程最大的意义，就是让未知数参与进式子，利用顺向思维，降低思考的难度。 五年级数学上册第四单元的教学内容是“
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五年级数学解方程教学反思
五年级数学解方程教学反思 今天对五年级教材中的各种解方程题进行了教学。本课主要对方程的解法和格式进行强调。 一、本节课的教学重点和难点是：理解“方程的解”、“解方程
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五年级下册数学解方程
五年级下册数学解方程（专项检测）
（满分：100分， 时间：60分钟）一、基础类方程。
X-7.7=2.855X-3X=684X+10=5320=45+6XX-0.6X=8x+8.6=9.452－2x＝1513÷x ＝1.3X+8.3=19.715x ＝303
3x+9=1218( -
五年级数学解方程教案
五年级数学《解方程》教学教案 十东小学授课教师：徐国栋 （一）教学内容 教材第57页内容。 （二）教学目标 知识与技能 ⑴初步理解方程的解与解方程的含义。 ⑵会检验一个具体的值是
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五年级数学解方程相关试题
一、填空：(1)含有()的()叫方程。如：()(2)使方程左右两边()的()的值，叫方程的解。(3)求()的过程叫解方程。(4)一个加数等于()，减数等于()除数等于()，一个因数等于()二、下面哪些是
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五年级“解方程”教学反思(原创)
翼翼2002 女儿：“妈妈，我在慢慢成长！”今天学了两节新课，第一节是“方程的意义”，我把学习目标简单化了：一要学会什么是方程？二能够准确判断一个式子是不是方程？还有一个重点就是在
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五年级数学上册解方程教案
解方程 【学习内容】人教版小学数学五年级上册第五四单元67——68页例1、例2 【课程标准描述】 能用等式的性质解简单的方程。 【学习目标】 1.通过演示操作，能借助等式的性
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五年级第一学期数学《解方程》教学设计
五年级第一学期数学《解方程》教学设计 1课时 教学内容：P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题 教学目标： 1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。 2、掌握解方程的格式
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小学五年级数学上册《解方程》教学设计
《解方程 》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第58、59页例1、例2。 教材分析： 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习
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小学五年级数学上册《解方程》教学设计[推荐]
《解方程》教学设计 高峰小学 张 芳 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级上册第58页例1。 教材分析： 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上
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新课标小学五年级数学解方程教学反思★
1、五年级数学上册《用字母表示数》教学反思 教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。 《用字母
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数学解方程教学反思
数学解方程教学反思 数学解方程教学反思1 《解方程》是人教课标版小学数学五年级上册第四单元内容，本节课是在认识用字母表示数的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的
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人教版五年级数学上册《解方程(二)》教学设计
课题五：解方程（二）
教学时间：年月日
授课班级：五年级班
教学内容：数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。 教材分析：
列方程解决实际问题时，未知数能以一个字母（如x）为代表和 -
人教版五年级数学上册《解方程(一)》教学设计
课题四：解方程（一）
教学时间：年月日
授课班级：五年级班
授课内容：人教版五年级上册数学教科书第57—59页内容。
教材分析：
前面在引入方程时，曾通过实验得出杯子重100克，设水重x克，则 -
小学五年级数学上册《解方程》教学设计[全文5篇]
《解方程》教学设计 新小 尹彩娜 教学内容：五年级上册第67页例1。 教材分析： 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的
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新人教版五年级上册数学解方程教学设计
新人教版五年级上册数学《解方程》教学设计 授课教师：罗新隆 课题： 第五单元：简易方程—解方程（1） 教学内容：教材P67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。 课型： 新授 教学目
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小学五年级数学《解方程》教学设计（共五则范文）
小学五年级数学解方程教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第58、59页例1、例2。 教材分析： 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础
