专题：五年级数学商的近似数
-
小学数学五年级《商的近似数》精品教案
商的近似数 教学内容 ：教科书第23页的例7和‚做一做‛中的题目。 教学目的 ： 1、使学生学会根据实际需要用‚四舍五入‛来求小数的近似数．能结合实际情况用‚进一‛法或‚去尾
-
五年级上册商的近似数说课稿
《商的近似数》说课稿 一、 说教材 这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并
-
人教版五年级数学上册《商的近似数》听后反思（汇编）
《商的近似数》一课，穆老师充分运用了先学后教的教学模式，制定的目标明确，符合学生的认知特点，自学指导较为具体有效。在先学和后教的环节中，充分发挥学生的主体地位收到良好的教
-
五年级数学《商的近似数》评课稿[优秀范文5篇]
本课教学设计充分体现了一流的课后教学和精细教学的教学模式，目标明确，具体，教学实践是实际的，自学教学可以有效引导学生的学习，学生可以完全自学，教师可以有效地在思维，实践，寻找
-
五年级数学上册商的近似数教案[共五篇]
商的近似数 一、学习内容：教科书第32页例6，“做一做”和练习八的第1—5题。二、课程标准描述 能进行简单的小数除法运算，经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；在解
-
商的近似数教案
《商的近似数》教学设计 大木小学 龚士华 教学内容： 新人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》第32页“商的近似数” 教学目标： 1.使学生掌握求商的近似数的方法。 2.能
-
商的近似数说课稿
《商的近似数》说课稿 一、 说教材 1. 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第32页例6及相应的练习。 2. 地位与作用： 《商的近似数》是五年级数学
-
商的近似数说课稿
《商的近似数》说课稿 白沙乡槐树小学李俊彦 一、说教材 《商的近似数》是五年级数学上册第三单元中的内容。是学习了小数除以整数，一个数除以小数之后的继续。因为在小数除
-
《商的近似数》说课稿-定稿专题
《商的近似数》说课稿 一、说教材 在本册前面，已经教学过求一个小数的近似值，以及求小数乘法的积的近似值，这里只是通过例6一道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近
-
五年级上册 商的近似数 教学设计
五年级上册 商的近似数 教学设计 教学内容 ：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。 教学目的 ：1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数． 2、提高学生的比
-
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数（A卷）
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题(共7题；共14分)1.（2分）15.6÷0.27保留两位小数
-
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共7
-
《商的近似数》教学反思[合集]
《商的近似数》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整
-
《商的近似数》教学反思范文合集
《商的近似数》教学反思(9篇)作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《商的近似
-
商的近似数教案5则范文
求商的近似数教学设计 胜利小学 赵万仙 教学内容 ：教科书第23页例7 教学目标： 1、理解用“四舍五入”法求商的近似数的方法。 2、会用“四舍五入”法求商的近似数。 3、了解
-
商的近似数的教学反思
商的近似数的教学反思 商的近似数的教学反思1 《商的近似数》是堂新授课。但是我们已经学过积的近似数，于是我尝试让学生自己完成例题，并由学生来完成讲解，尝试效果如何。1、问
-
《商的近似数》教学设计
商的近似数 教学内容 ：教科书第32页的例6和“做一做”。 教学目的 ： 1.使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数． 2.提高学生的比较、分析、判断的能力。 教学重
-
《商的近似数》教学反思
《商的近似数》教学反思 《商的近似数》教学反思1 《商的近似数》是堂新授课。但是我们已经学过积的近似数，于是我尝试让学生自己完成例题，并由学生来完成讲解，尝试效果如何。1
