专题：五年级数学质数和合数
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五年级数学 质数和合数 教学设计
“质数和合数”教学设计 教学内容： 质数和合数的意义及其判定。（人教版小学《数学》第十册14-15页） 教学目的： 1.引导学生自主探究、理解和把握质数和合数的特征，进而掌握质
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五年级数学下册《质数和合数》教案设计
五年级数学下册《质数和合数》教案设计 教学目标： 、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、
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人教版五年级下册数学质数和合数练习题
质数和合数练习题 一、填空。 （1）20以内既是合数又是奇数的数有（ ）。（2）能同时是2、3、5倍数的最小两位数有（ ）。（3）18的因数有（ ），其中质数有（ ），合数有（ ）。 （4）50以内11的倍数有（ ）。 （5）一个自
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小学数学五年级《质数和合数》教学设计[精选合集]
《质数和合数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。 2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。 3、通过质数与合数两个概念的教
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五年级数学下册质数合数教学设计
五年级数学下册《质数、合数》教学设计 教学内容：五年级下册质数与合数。 教学目标 ： 1. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 2.培养学生敢于探索科学之谜的精
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五年级数学下册《质数与合数》教案设计
质数与合数教案 培英小学 欧阳湘华 教学目标： ⑴知识与技能目标：使学生理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。 ⑵过
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五年级下册数学《质数和合数》教学设计
苏教版五年级下册数学《质数和合数》教学设计 第五课时质数和合数 教学内容: 苏教版义务教育教科书
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小学五年级数学质数和合数教学设计
小学五年级数学质数和合数教学设计 教学内容：九年义务教育五年制小学数学质数合数。 教学目标： 1. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 2.培养学生敢于探索科学之
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五年级《质数和合数》教学设计
五年级《质数和合数》教学设计 五年级《质数和合数》教学设计 教学目标： 1.使学生理解质数和合数的概念，能正确地判断一个数是质数还是合数。 2.培养学生观察、比较、抽象
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数学质数和合数教学反思（范文大全）
五年级数学《质数和合数》的教学反思 《质数和合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大公
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教学设计一、【教材背景分析】 “质数和合数”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第23-24页的内容。要求使学生理解质数和合数的意义。并能根据它们的
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质数和合数最新完整教案
第六课时 质数和合数（1） 教学内容 质数和合数 课本第14页例1及第16页练习四1~3题。 教学目标 知识与技能： 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教案 第三实验小学宋海霞 教学目标1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 丰台镇中心小学 杜芳芳 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以
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质数和合数教案
质数和合数 主备人：董伟芳 学习目标： 1.掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。 2.能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记100以内的质数。 教学重点 质数和合数的
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质数合数教案
质数与合数 教学导航： 【教学内容】 质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1~3题）。 【教学目标】 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 一 铺垫导入 1、和以往不同，今天我们是在咱们学校的四楼会议室进行一节公开课，有这么多的领导和老师来听咱们的课，同学们一定要表现出色，好不好？（好）大家都知道
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质数和合数教案
质数和合数 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3、培养
