专题：五年级下册因数和倍数
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五年级倍数因数专题
一填空 2的数字特征是（）；5的数字特征是（） ；3的数字特征是（ ）；9的数字特征是（）；4的数字特征是（）；2和5的共同倍数的数字特征是以（ ）； 一个数既是2的倍数，又是3的倍数，这个数一定是（）倍数； 一个数既是
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2-1 因数和倍数(人教版五年级下册)
第二单元 因数和倍数 教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册第二单元 课标与教材分析： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、
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五年级下册因数和倍数教学反思
五年级下册因数和倍数教学反思 五年级下册因数和倍数教学反思1 今天和孩子们一起学习了新的一节课《因数》，对于《因数》来说是孩子们第一册接触的知识，但是对于因数这个词来
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苏教版五年级下册《因数和倍数》教案
一、揭题 谈话：在四年级我们曾经初步接触过“倍数和因数”。今天我们将继续研究这个内容。 二、认识因数和倍数 1、 请看大屏幕，用12个正方形摆成一个长方形，你们会拼吗？ 每排摆
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五年级数学下册复习资料因数和倍数（大全5篇）
数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 五年级数学下册复习资料 因数和倍数 1、已知27÷9＝3，那么（ ）能整除（ ），（ ）是（ ）的约数，27和9的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。 2、
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(人教版)五年级数学下册教案 因数和倍数
人教版小学数学五年级下册《因数和倍数》 1、教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和
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苏教版五年级下册《因数和倍数》教学设计
苏教版五年级下册《因数和倍数》教学设计 执教人：查主英 时间：2016.3.21 课时：1课时 一、教学目标 （一）知识与技能 理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数
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苏教版小学五年级下册因数和倍数练习题
第一、二周 得分： 1、在3×9=27中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。在18÷3=6中，（ ）和（ ）是（ ）的因数。5×7=35中，（ ）是和的倍数，（ ）和是的因数。 2、18的因数有（ ）。 11的因数有（ ）。 39的因数是（ ）。从上面可
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苏教版小学数学五年级下册因数和倍数范文
因数和倍数 教学内容： 五年级下册第30～32页例1、例2、例3及相应“试一试”、“练一练”。 教学目标： 1.使学生结合整数乘、除法的计算，初步认识因数和倍数的含义，经历找一个数的
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人教版五年级下册《因数和倍数》说课稿（合集五篇）
《因数和倍数》说课稿 李海燕 一、说教材 《因数和倍数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第二单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和
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倍数和因数
倍数和因数 【教学内容】第70-72页的例题和相应的试一试，想想做做1-3 【教学目标】 【基础性目标】 1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数
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因数和倍数
成功之举：
创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先让学生动手操作把１２个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因数和倍数的意义。 -
最新五年级下因数和倍数教案
第一课时 因数和倍数的意义 教学内容 教材P 例 及练习二第 题。 教学目标 （一） 知识与技能 让学生初步理解因数和倍数的概念，理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系
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五年级因数和倍数教学反思
五年级因数和倍数教学反思 五年级因数和倍数教学反思1 《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通
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五年级数学因数与倍数
小学五年级数学因数与倍数练习题（3）
一、填空（30分）
1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是
2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是
3、有一个算式7×8＝56，那么可以说和是的因数，是和的倍数。
4、是2 -
五年级倍数与因数扩展
第三讲：倍数与因数知识扩展 知识概述： 1、 几个自然数共有的因数，叫做这几个自然数的公因数，公因数中最大的一个数，称为这几个数的最大公因数，一般用（a,b）表示a、b的最大公因数。 2
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五年级因数倍数（精选多篇）
一、 填一填 （19分） 1、有两个数都是质数，这两个数的和是8，两个数的积是15，这两个数是：和 ；有两个数都是质数，这两个数的和是15，两个数的积是26，这两个数是：和（ ） 。 2、 a和b都是自然数，
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小学数学说课稿：人教版五年级下册《倍数和因数》说课稿范文
小学数学说课稿:人教版五年级下册《倍数和因数》说课稿范文模板 一、说教材 《倍数和因数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第2单元的内容，也是小学阶段“数与代数”
