专题：五年级小数除法北师大
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五年级小数除法教案
第三单元 小 数 除 法 第 一 课 时 教学目标： 1、理解小数除以整数的意义和算理。 2、掌握小数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、培养学生喜新计算的学习习惯。 教学重点
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2014秋季北师大版五年级上册《小数除法》教案
五年级数学上册教案 第一单元 小数除法 教学目标： 1、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的基
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北师大 五年级数学上册第一单元小数除法教案
第一单元 小数除法 主备人：杨淑珍 教学内容： 教材2页---20页内容 教学目标： 1.通过具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解除法的意义。 2.能正确计算小数除法及四则
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北师大五年级数学上册第一单元小数除法测试题
第一单元：小数除法监测试卷 姓名： 得分： 一、 填一填（24分） 1. 90分＝（）小时 3小时39分＝（）小时 2. 0.12÷0.3=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷( ) 3. 7.0306306…的循环节是（）用循环小数的
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如何有效教学五年级小数除法？
如何有效教学五年级小数除法？ “小数除法”这一单元对于学生来说感到陌生。首先，通读教材，理解大纲，抓住本章教学重点；随后，好好分析这单元知识与旧知识的联系，认真比较了小数除法
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五年级上册小数除法说课稿
小数除法说课稿 尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我的编号是4号 今天，我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学 五 年级 上 册第 3单元第一个信息窗，下面，我将从
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五年级小数除法教学反思
五年级小数除法教学反思范文1 本课新增知识点多，难度较大，特别是例3应引导学生去思考其计算依据。课堂中学生问到“为什么以往除法有余数时都是写商几余几，可今天却要在小数点
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北师大版五年级数学上册小数除法第一单元教案范文
备课人：牛黎军 授课人： 授课时间： 第一单元 小数除法 精打细算 [教学内容]精打细算（第2-3页） [教学目标] 1：理解小数除法的意义。 2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 [教学
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数学五年级上册小数除法练习题
数学五年级上册小数除法练习题 一、小数乘法1、列竖式计算。27×0.43(计算并验算) 0.86×1.2(得数保留两位小数) 1.2×1.4(精确到十分位) 2、计算下面各题，能简便运算的要
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五年级数学小数除法口算练习
2.4÷0.8 5.4÷10 0.45÷0.15 3.6÷0.1 3.2÷100 8.5÷ 1.7 1.2÷0.3 0.49÷0.7 0.096÷0.03 84÷4.2 0÷0.25 1÷0.01 7.2÷0.9 9.3÷0.3 4÷0.4 0.45÷0.5 0.2
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五年级上小数除法教学设计
水城县木果镇新民小学 2015—2016学年度第一学期“达标课” 《小数的除法》教学设计 授课人：杨光庆 2015年10月15日 1 2015—2016学年度第一学期“达标课” 《小数的除法》教
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五年级数学《小数除法》教学设计（本站推荐）
五年级数学《小数除法》教学设计 五年级数学《小数除法》教学设计一、复习旧知 1、同学们，我们己经学过整数除法，下面同学们完成这几道题 432÷2 505÷5 96÷12 2、把下
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五年级数学《小数除法》教学设计（精选）
首先，回顾一下旧的知识 1，学生，我们学习整数除法，以下学生完成这些问题 432÷2 505÷5 96÷12 2，以下数字改写为两位小数 0.8 1.2 16 70.1 二，学习新知识 1，进入主题 在学
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五年级小数除法教学设计5篇范文
五年级数学教学设计 课题: 小数的除法 解决问题（一） 备课人：岗冲学校 李吉祥 解决问题（一）——归一问题 一、教材分析： 《解决问题》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数
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五年级数学上册小数除法应用题
五年级数学上册小数除法应用题（一）教案 安顺市西秀区宁谷镇宁谷小学， 教师：杨春学 教学内容： 教科书第32页，例11、做一做，第34页，练习五第1—3题。 教学目标： 1、知识与技能： 通过教
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小数除法讲课稿
同学们，还记得之前学过的内容么？谁能来填一填它呢？ 来，你来回答一下，(……)百分之一、十分之一、25、24、80，回答的非常正确，请坐。 看来同学们之前学过的内容掌握的非常牢固。下面
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小数除法精打细算
北师大四年级数学下册：《精打细算》教学设计 教材分析： 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点，又是除数
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小数除法教案
第3单元 小数除法 第2课时 除数是整数的小数除法（2） 宁远县第一完全小学 陈小梅 教学内容：教材P25例2、例3及练习六第4～12题。 教学目标： 知识与技能：使学生掌握被除数的整数部分
