专题：王戎不取道旁李教案
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《王戎不取道旁李》教学设计
《王戎不取道旁李》教学设计南塘小学 杨晓娟【教材分析】《王戎不取道旁李》讲述的是一个善于观察、分析的机智少年的故事，全文仅四句话，表现出了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根
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王戎不取道旁李教学反思
王戎不取道旁李教学反思《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。本文的教学重点是：在多
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王戎不取道旁李教学设计（实用4篇）
篇1：《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇
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王戎不取道旁李教学设计一等奖（集锦4篇）
篇1：《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇
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统编语文四上《王戎不取道旁李》教学设计
2019年哈市小学语文“烛光杯”“双师同堂同课同构”教学设计王戎不取道旁李（统编义务教育教科书语文四年级上册）哈尔滨市香安小学校计美微【单元教学目标】1.认识33个生字，读准
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四年级上册语文教案-25《王戎不取道旁李》-人教部编版
《王戎不取道旁李》教案设计一、教学目标：1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
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人教部编四年级上册完整教学设计25 王戎不取道旁李
25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的
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「统编人教版」四年级上语文25《王戎不取道旁李》优质精品课教学设计
25《王戎不取道旁李》优质精品课教学设计【教学目标】知识与技能:1.正确认读、书写本课的生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。结合注释,用自己的话讲讲
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人教新部编版四年级上语文《王戎不取道旁李》优质课教学设计
25 王戎不取道旁李【教材分析】《王戎不取道旁李》这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事。本课是第八单元第一篇课文，主题是了解故事情节，感受人物形象。作者不是直接写王戎的
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部编版四年级上语文《25 王戎不取道旁李》课课练经典习题（含答案）【精编】
25王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。róngzhūjìngwéi马位赛有二、比一比，再组词。戎诸竞唯猪者竟难三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。1.尝与诸小儿游
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《世说新语-王戎识李》教学设计（推荐）
《世说新语 王戎识李》教学设计 青岛福州路小学 韩鸿泽 教材认识： 这是二年级下册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于二年级的学生而言，理解起来是有一定的难
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《世说新语 王戎识李》教学设计
《世说新语 王戎识李》教学设计 青岛福州路小学 韩鸿泽 教材认识： 这是二年级下册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于二年级的学生而言，理解起来是有一定的难
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王戎早慧文言文翻译
王戎早慧选自《世说新语 雅量第六》 ，下面请看小编带来的王戎早慧文言文翻译！欢迎阅读！王戎早慧文言文翻译王戎（234－305）字濬冲，琅琊临沂人（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）。西晋大臣，官至
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银行柜台为“便民”不取现？（精选合集）
银行柜台为“便民”不取现
回应称已处理责任人
内容提要：近日，市民王先生向本报反映称，他到农业银行柜台取款，却被告知只能到柜员机处排队取现。“听说之所以让我舍近求远，是为了 -
李尔王读后感
李尔王读后感莎士比亚有四大悲剧，可我总觉得《李尔王》写得发人深省。作为一部流传百年的经典剧作，内容自不必赘述。一个英勇有为的贤君，竟被自己的亲生女儿迫害，沦落到如此地步
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《李尔王》读后感
《李尔王》读后感
河南大学文学院2009级中国语言文学类（对外汉语）张彬学号：2009166001 莎士比亚有四大悲剧，可我总觉得《李尔王》写得发人深省。作为一部流传百年的经典剧作，内容 -
李尔王读书笔记
李尔王读书笔记李尔王读书笔记 篇1《李尔王》：这本书气势磅礴，让我这个博览群书从不落泪的人泪流满面。只是，忽高忽低。李尔王是英国传说中的国王。年轻的时候很勇敢，很会打架，老
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李尔王观后感（大全）
李尔王观后感范文当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。到底应如何写观后感呢？以下是小编为大家整理的李尔王观后感范文，希望
