专题：王荣生评课
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王荣生评课
王荣生教授评课实录
（背景：2010年11月15日上午，上海师范大学“国培计划——2010年中西部骨干教师培训”在上海市闵行四中进行初中班语文教师课堂教学展示与研讨活动。王荣生教 -
《听王荣生教授评课》读后感
《听王荣生教授评课》读后感 《听王荣生教授评课》读后感 这两天在家里花了很长时间阅读《听王荣生教授评课》一书，我知道这是一本对于语文教师专业成长极具影响力的专著，因此
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听王荣生教授评课（5篇可选）
《听王荣生教授评课》读后感 《听王荣生教授评课》这本书是我国大陆课程与教学论专业语文教育方向第一位博士所著，书中全部采用语文课例，分“名课研习”、“课例研讨”、“课
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读《听王荣生教授评课》
读《听王荣生教授评课》有感 吴瑜敏 最近这几天读了《听王荣生教授评课》一书，读后感觉受益匪浅，发现自己虽然教了十几年的书，但是很多时候依然像无头的苍蝇一样转来转去，却无
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《听王荣生教授评课》读后感5篇
《听王荣生教授评课》读后感 每一位老师都希望自己能成为优秀的老师，每一堂课都能成为精彩的一节课。怎样的老师才算是优秀的老师，这是一个问题；怎样的语文课才是一堂好课，这更
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读《听王荣生教授评课》有感
读《听王荣生教授评课》有感 凤冈一小：孙锡辉 前段时间，课题组的同事们推荐了一本与教学有着直接关系的书——《听王荣生教授评课》，在刚听到题目时，还以为此书就是简单的评课议
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听王荣生教授评课读后感1范文
一路前行，向好课致敬 高一语文 薛静 走上讲台四年，第一年懵懂紧张，先听课后上课，完全模仿其他老师的上课模式，先做什么，再做什么，讲什么内容，问什么问题，留什么作业。第二年半生不熟
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何捷王荣生教授教我观课评课5则范文
何捷王荣生教授教我观课评课 王荣生教授教我观课评课福州教育研究院何捷 受徐冬梅女士邀请，到南京参加2017年亲近母语教育论坛。其间，有幸聆听了王荣生教授和徐冬梅女士的互动
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读王荣生教授评课后感
语文教学的新思考：为什么而教？ ——读王荣生教授评课后感 读《听王荣生教授评课》一书后,感觉上，我的教学视野开阔了另一个新的空间，一个思索很久，苦恼很久的问题: 教学最终目
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读《王荣生教授评课》有感(朱海锦)（推荐阅读）
读《王荣生教授评课》有感 下课了上课，改了作业又上课，整天忙忙碌碌，一天又一天地重复近乎相同的工作。偶尔来翻翻教学杂志，看看教学实录，反思一下教学的得失，权衡一下教学的有效
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王荣生语录（精选五篇）
●语文教学充斥着太多的我认为和自以为是。 ●很多语文教师的阅读，是一种病态的阅读，甚至可以说是一种变态的阅读。 ●研究表明，我国语文教学的问题和困难，主要出在教学内容上，而
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读王荣生有感
读王荣生《语文科课程论基础》有感 迁安市第六实验小学吴立东 辛辛苦苦啃完王荣生教授撰写的《语文科课程论基础》，终于对萦绕自己很久的那个问题：“语文到底教什么？”有了些
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王荣生老师推荐阅读书目
（转）王荣生老师推荐阅读书目 王荣生老师推荐阅读书目（一） 推荐阅读书目（一） 王荣生编 语文学科基础 （一）语言学 1.[英]戴维·克里斯特尔,编.现代语言学词典[M].沈家煊,译.北京:商务
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王荣生老师讲座感想
王荣生老师讲座感想 王王英 12010120 中本121 在昨天的讲座上，王荣生老师向我们讲解了阅读教学和写作教学。在我看来，最重要的一点就是，学生是课堂的主人。 每次写教学设计，或
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王荣生解读“语文实践”
解读“语文实践” 王荣生 摘要：语文新课程着重培养学生的语文实践能力，并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。然而这却引起了种种误读，导致目前的语文教学出现了较大
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王荣生《关于实用文的阅读教学》（定稿）
王荣生老师：“关于实用文章的阅读教学”在线讨论整理稿 问：我觉得关于”实用文”分类很好，这样更能体现学以致用的思想。以前从静态的文本上分，只了解了文本的结构，这样的知识能
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生本课评课稿
为了提高老师们的教学能力，探讨提高生本课堂教学效益的有效途径和策略，我校举行了生本教育一人一课活动，这次活动举办的非常好，为老师们提供了交流和学习的平台，听课活动中我们感
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用王荣生教授的方式听评课--稚者无疆（小编整理）
用王荣生教授的方式听评课--稚者无疆 用王荣生教授的方式听评课 ——2010年郑州市语文优质课决赛“课例研究” （重编、修订“妄评”,“妄评”严肃版） 目 录 写在前面：毁语文者
