专题：我说你做教案设计
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我说你做 教案设计
我说你做教案设计 教学目标： 1、 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2、 对交流有兴趣，感受交流的快乐。 教学重点： 说话有自信，能
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《我说你搭》教案设计
篇一：《我说你搭》教学设计教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P55－56页“我说你搭”。教材分析：在学生学习了从三个位置观察立体图形的基础上，教科书
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《我说你做》参考教案
《我说你做》参考教案 教学目标： 1．通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴
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一年级数学上册《我说你做》教案设计北师大版
一年级数学上册《我说你做》教案设计北师大版 一、教学目标： 1、通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2、
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人教版 一年级语文上册“我说你做”教案设计二
“我说你做”教案设计二 教学内容：口语交际《我说你做》 教学目标：1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人
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《我说你做》教学设计材料
《我说你做》教学设计材料教学目标：1、正确使用普通话，引导学生认真听取别人说话；2、能根据听到的内容做出相应的动作；3、培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学重点：培养学生
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《我说你做》教学设计
《我说你做》教学设计 乔玉红 教学目标： 1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。2．能把自己做过的游戏说出来。3．交流感受，学习提问。 教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有
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《我说你做》教学反思
《我说你做》教学反思 北师大版一年级数学上册第六单元《我说你做》这一单元是在第一册认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上，认识正方形、长方形、圆和
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我说你做教学反思
《我说你做》是一年级语文第一单元的口语交际，主要是想通过“我说你做”这个游戏，让孩子知道如何准确地向大家描述想要表达的意思，怎样听别人讲话。这是孩子的第一次口语交际课
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口语交际我说你做
口语交际：我说你做 教学目标： 1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人
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《妈妈,我想对你说》教案设计（精选合集）
教学目标：1. 让学生对自己亲身经历的事情进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法。2.引导学生进行口语交际，体会母子、母女间情感的珍贵，明白母亲对自己教育时的良苦用心，激发爱
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我说你做教学设计（5篇）
我说你做 教学目标 1.通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中学会表达，倾听，提高他们的数学交流能力。 2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，获得良好的
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口语交际：我说你做（教案）
口语交际《我说你做》【教学目标】1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。【教学重点】在相互的交
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口语交际《我说你做》教案
一年级语文第一单元口语交际“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过
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我说你做口语交际教案
口语交际《我说你做》 课型：口语交际 时间： 月 日 主备人：张亚棉教学目标： 1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。 2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾
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口语交际《我说你做》教案
口语交际 《我说你做》 【教材分析】 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话
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口语交际《你说我做》教案
《你说我做》讲课教案 贺长林 教材分析： 这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教
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活动作文课教案 我说你做
活动作文课教案我说你做 一激趣 师：同学们，我们先一起做个游戏，好吗？ 生：好 师：游戏的名字叫做我说你做，猜一猜游戏的要求是什么？会做吗？请大家做好准备。 师：举手， 摸鼻子 拎右耳朵，很
