专题：卫生学教学大纲
-
《卫生学》教学大纲
《卫生学》课程教学大纲 （英文名称Hygiene） 一、 课程说明 课程编码 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：56(40/16) 周学时（理论学时/实践学时）：4/3 学分：3分 课程性质：必修课 适用专
-
《学前卫生学》教学大纲
《学前卫生学》教学大纲 一、课程性质、目的和要求 《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研
-
《环境卫生学》实验教学大纲
《环境卫生学》实验教学大纲一、课程名称：环境卫生学（独立设课）课程编码：1002527023课程类别：专业课所属学科：预防医学实验总学时：40二、制定实验教学大纲的依据公共卫生学院预防医
-
中职幼儿卫生学教学大纲范文合集
幼儿卫生学教学大纲 一、课程类别：专业必修课 二、先修课程：无 三、学时：68学时（其中活动课10学时） 四、课程概述 《幼儿我是想》是研究保护和增进幼儿儿童身心健康的一门科学，《
-
《营养与食品卫生学》教学大纲DOC
《营养与食品卫生学》五年制本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0303020 课程名称：营养与食品卫生学 英文名称：nutrition and food hygiene 课程性质：专业课 总 学 时：8
-
学校卫生学（最终定稿）
一、影响学生身体健康的因素
学校卫生学既然是研究保护学生身心健康、增强学生体质的科学，那么它首先要研究对学生生长发育及健康的影响因素。
影响因素：内因（遗传、内分泌、神 -
《学前卫生学》
1、论述幼儿园开展心理健康教育的现状、存在问题及原因分析，并提出解决对策。设计一份心理健康教育活动的教案，并对所设计教案进行分析。 答：现状：3-6岁的学前儿童是心理发展、
-
卫生学复习
1.食品的概念： 各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品,但是不包括以治疗为目的的物品 2.无机致癌物大致可分为三类：肯定致癌物，多指人的流行
-
卫生学教案
卫生学电子教案（1） 学前儿童生理、心理卫生 教学目标： 1、 了解学前卫生学的概述、研究内容、研究方法。 2、 知道学前儿童生理各部分的发育规律 3、 知道学前儿童常见的心理
-
环境卫生学填空题
填空题
1．生活饮用水常规检验项目分为四组，即__感官性状和一般化学_指标、_毒理学_____指标、____细菌学__指标以及___放射性___指标。
2．水源选择的原则有：__水量充足____、__ -
卫生学总结（推荐五篇）
卫生学总结 第一章 绪论 重点： 预防医学的定义、内容和特点 预防医学是以人群为研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，宏观与微观相结合的方法，研究疾病发生和分布
-
食品卫生学报告
实验目的 了解食物中毒的概念，食物中毒的诊断标准，熟悉各类食物中毒潜伏期和所有的临床表现；在此基础上重点掌握食物调查处理工作的内容和方法。 二、食物中毒调查处理的根据和
-
卫生学调查报告（xiexiebang推荐）
食物中毒调查处理
(一)实验目的
通过具体调查相关食物中毒的报道，了解食物中毒的概念，食物中毒的诊断标准，熟悉各类食物中毒潜伏期和所有的临床表现；在此基础上重点掌握食物调查 -
公共卫生学论文
公共卫生学论文 国 内 外 公 共 卫 生 研 究 现 状 和 水平学院：农学院班级：生信姓名：余春燕学号： 1101 20110100802 国内外公共卫生研究现状和水平摘要公共卫生服务是一
-
学前卫生学论文（本站推荐）
《学前卫生学》保育实践探索 【摘要】保教结合的意识薄弱和能力不足，一直是学前教育实践的软肋。在结合《学前卫生学》学科教学的保育实践中，存在着重教轻保、缺乏基本保健技
-
食品卫生学绪论
第一章 绪论
1. 食品卫生学概念：食品卫生： 1996年，WHO在《加强国家级食品安全计划指南》提
出，“食品卫生”指“为了确保食品安全性和适用性在食物链的所有阶段必须采取的一切条 -
公共卫生学（最终5篇）
1. 微生态平衡: 微生态平衡是在长期进化过程中正常微生物群与其宿主在不同发育阶段形成的动态、生理性、相对均衡和稳定的组合状态。 2. 动物检疫：动物检疫（animal quarantine
-
心理卫生学讲稿
第一章绪论 第一节 有关基本概念一、“健康”的定义 什么是“健康”?人们一般并不深究。只要不是疾病缠身，似乎也没有深究的必要。但需要说明的是一个人是否健康决不能只根
