专题：问题引导式教学的理论
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自主探究引导式教学法的理论与教学模式
自主探究引导式教学法的理论与教学模式 如何在教学中发挥教材特点，适应学生的差异，使教法改革与教材改革完美统一呢？带着这个问题，我经过多年探索，初步形成了自主探究引导式教学
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初中化学中“问题引导”式教学的设计(提纲)范文合集
初中化学中“问题引导”式教学的设计
东坝镇初级中学 谢锦星摘要： 新课标下，大家都在积极地改变课堂，以寻求更适合的授课模式。化学课堂中“问题引导”式加深了师生交流，也更好 -
探究式教学模式理论
一、探究式教学法的提出 探究式教学作为一种教学模式，它的思想渊源可追朔到古希腊著名教育家苏格拉底的教育思想之中，而明确提出把“探究学习”作为一种重要的教学方式的则是
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引导式教学法（五篇模版）
引导式教学法在法学教学中的应用 ———以民法总论物的概念教学为例 一、问题的提出 法学的基本概念是将法学现象、法学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出
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“引导探究”式教学法探讨
“引导探究”式教学法探讨 福建省南安市华侨中学 林少平 现代教育目标对中学物理教学提出了明确要求：中学物理教学必须以学生发展为本，以物理学知识体系为载体，以学生创新精
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引导式教育（精选五篇）
什么是引导式教育 引导式教育有名Poto法，是由匈牙利Andras poto教授创立。poto主张对脑瘫儿童进行全面的康复训练。强调一个患儿所需要的各种训练治疗和教育应由同一个人在同
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学导式理论
构建“学导式学习化课堂”第一期理论培训班“学导式学习化课堂”理论与实验设计余坚一、选题的缘由 • 课程是什么？怎样的课程才是“创造课程”？ • 课堂是什么？怎样的课堂才是
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《愚公移山》教学设计(问题引导)
《愚公移山》教学设计（问题引导） 教学目标： 知识目标：揣摩人物语言中隐含的思想情感，准确把握朗读的语气。 能力目标：对愚公的举动发表个人见解，培养学生创新精神和自主能力。 情感
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问题引导教学法（本站推荐）
“问题引导教学法”诠释 一“问题引导教学法”的基本概念 1.“问题引导教学法”的定义 “问题引导教学法”是指在课堂教学中，教师依据课标及教材，精心设计问题，学生通过学习教
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问题引导教学法
“问题引导教学法”实施的效果与探索 调兵山第一中学 林汉滨 “问题引导教学法”的基本教学模式是“五环三步一中心”。“五环”是指学习新知识的五个环节，即“提出问题”、
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问题引导教学法
问题引导教学法”是以问题为中心，以“五环三步”为模式的一种教学方法。以往学生的学习，是一种单调的、被动的学习方式，不利于活跃思维、发展能力。而新课程标准强调学生的主动
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引导式拓展训练心得体会
引导式拓展训练心得体会
3月17日，塔然高勒管委会全体干部在本单位进行为期两天的引导式拓展训练，以前我对“拓展训练”并不是很清楚，通过这两天下来，我才明白原来这种训练是一种 -
引导式教学法（写写帮整理）
引导式教学法在高职语文教学中的应用 冀中职业学院 卢坤甫 摘要：“引导式教学法”是指教师改变传统的注入式、说教式等枯燥乏味的教学方法，真正实现教师主导、学生主体的教学
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刍议语文问题式教学
刍议语文问题式教学 随着教为主导，学为主体的教学思维的确立，问答法教学颇为盛行。有人称问答法是各种教学法的一把钥匙，教学的艺术全在于如何巧妙的提出问题。无论教学活动开
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问题探究式教学模式初探
问题探究式教学模式初探 当前，语文课堂教学改革取得了可喜的成绩，但从整体语文教学来看还存在着一大弊端：课堂上教师牵着学生走，大部分问题都是教师提问，学生答，一问到底，问的问题
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变式教学的理论与实践初探（定稿）
变式教学的理论与实践初探 罗平县第一中学:李谷新 高中数学“变式教学”是指对教学中的问题进行不同角度，不同层次，不同情形，不同背景,不同起点的变式，以放映问题本质特征，揭示不
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关于问题式教学法
关于问题式教学法 贵州省威宁县牛棚中学 雷斌 等啊等，终于接到了到上海学习培训的通知，2012年5月18日，我怀着激动的心情，一早就出发了，经过三天的旅途奔波，5月20日，终于到达了期待
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问题式教学法
摘要】 依照新课标，英语教学改革主要体现为：改变以教师为中心的教学模式，突出学生的主体性，采用启发式、讨论式、发现式的教学方法。激发学生的学习兴趣，引导学生主动积极地获取
