专题：唯物辩证法的创新观
-
唯物辩证法的发展观、创新观
唯物辩证法的发展观 一、发展的普遍性 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（即
-
唯物辩证法联系观习题
唯物辩证法的联系观 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1．科学研究表明，人们随手丢弃的一块手机废旧电池的污染量相当于100个普通干电池的污
-
唯物辩证法的创新观点
唯物辩证法的创新观点
创新（2条原理）（树立创新意识是唯物辩证法的要求）
1、辩证否定观原理【重点掌握】
〖原理〗：
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩 -
唯物辩证法联系观期考复习题
唯物辩证法联系观期考复习题 一、简答题 1、阅读材料，回答问题。 每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了
-
〈唯物辩证法的联系观〉基础训练
《唯物辩证法的联系观》基础训练 2011.03.08. 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共19小题，满分100分，用时60分钟。 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16小题，每小题4分，共64分。在每题给出的
-
唯物辩证法的联系观和发展观练习题
唯物辩证法的联系观和发展观练习题 单项选择题： 1、事物的联系具有普遍性，这就是说 ( B ) A．任何两个事物之间都是相互联系的 B．任何事物都不能孤立存在 C．联系是事物本身固有
-
《唯物辩证法的联系观》教学反思
如何上好高三复习课 ——关于《唯物辩证法的联系观》教学反思 《唯物辩证法的联系观》是必修三第三单元第7课的内容，属于辩证法部分，内容抽象，理论性强，学生不易理解。作为单元
-
唯物辩证法的联系观教学设计
第七课 唯物辩证法的联系观 教学设计 一．【设计思想】： 贯彻理论联系实际的原则，结合高二学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的
-
唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案
唯物辩证法联系观 期考复习题参考答案 一、简答题 1、（1）整体和部分相互联系，密不可分。“个人梦”和“国家梦”也是紧密相联的。 （2）部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化
-
《唯物辩证法的联系观》教学案例
《唯物辩证法的联系观》教学案例 (2009-06-06 15:44:00) 转载 标签： 高能粒子泰姬陵桑树寝陵沙贾汗印度教育 分类： 哲学 7第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的 知识
-
高中政治唯物辩证法的联系观和发展观练习题
唯物辩证法的联系观和发展观练习题 单项选择题： 1、事物的联系具有普遍性，这就是说 ( B ) A．任何两个事物之间都是相互联系的 B．任何事物都不能孤立存在 C．联系是事物本身固有
-
第七课 唯物辩证法的联系观教案_1
第七课 唯物辩证法的联系观教案 第七课唯物辩证法的联系观教案 第一框 世界是普遍联系的 【教学目标】 、知识目标：识记联系的概念、联系的普遍性、客观性、多样性以及条件性
-
《唯物辩证法的联系观》测试教师卷
必修4第七课《唯物辩证法的联系观》测试 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立 一、选择题： 1．2016年夏季奥运会将在巴西的里约热内卢举行，巴西成为了第
-
第七课 唯物辩证法的联系观教学反思
第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 教学反思 吴丽清 联系的观点是唯物辩证法的基本观点，根据本框课标的基本要求，在教学过程中，重点突出了如下几个方面： 第一，
-
高二政治教案 第七课 唯物辩证法的联系观（精选合集）
第七课 唯物辩证法的联系观 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记: 联系的含义 联系的特点及其方法论要求 整体与部分的含义系统的含义及其基本特征系统优化
-
树立创新意识是唯物辩证法的要求
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计 一、课程标准的基本要求 1、内容目标：列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要
-
树立创新意识是唯物辩证法的基本要求
树立创新意识是唯物辩证法的基本要求
教学目标
知识与技能目标：识记辩证否定观的内涵。理解辩证否定是自我否定。辩证的革命批判精神与创新意识的关系。分析辩证否定的实质是 -
唯物辩证法发展观
唯物辩证法发展观 1、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（ ） ①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责 ③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为
