专题：唯物论复习教学设计
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唯物论专题复习教学设计（5篇范例）
《唯物论专题复习》教学设计 【教材分析】唯物论是马克思主义哲学中辩证唯物主义的其中一部分，是《生活与哲学》中的重点问题之一。特别是规律客观性和普遍性原理、规律的客
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唯物论复习教学案例
《唯物论专题复习》教学设计 【教学内容分析】 唯物论是马克思主义哲学中辩证唯物主义的其中一部分，是《生活与哲学》中的重点问题之一。特别是规律的客观性与人的主观能动性
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2017考前专题复习唯物论
辩证唯物论 【典型试题】： 1.（2016全国新课标II甲卷22）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤
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专题十 哲学思想与唯物论、认识论教学设计
二轮复习课案 专题十 哲学思想与唯物论、认识论 一、唯物论 考情聚焦(1)从知识的考查看：近三年试题聚焦于哲学的基本派别、按客观规律办事、意识的作用、实践与认识关系、真
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哲学原理归纳——唯物论
哲学原理——辩证唯物主义（唯物论）部分 1.物质与意识的辩证关系原理 （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发。 （2）意识对物质具有能动的反作用①意识对改造客观世界具有指导作用，
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唯物论知识点
（辩证）唯物论
1.物质和意识的辨证关系原理
【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反 -
教学设计复习
第一章 教学系统设计概论 （三）简答题 1、应如何理解教学设计的定义，它在教育教学中的地位和作用如何？ 2、教学系统设计理论的发展为什么以学习理论的发展作为依据，是怎么划分的？ 1
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唯物论的学习体会
唯物论的学习体会 唯物辩证法即“马克思主义辩证法”。以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。
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2015届生活与哲学一轮复习唯物论试题答案
2015届生活与哲学一轮复习唯物论 测试答案 一、选择题 1-5DAABB 6-10CBCAB 11-15CCBBA 16-20CACBC 21-25BDDBC 二、非选择题 26、【答案】：物质决定意识，要求我们坚持一切从实
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凸透镜教学设计(复习)
总复习：《凸透镜成像规律》教学设计 一、教学分析 光学是初二物理教学的部分内容，光的折射是光学中的重要内容，是中考的 热点之一。理解凸透镜成像的静态及动态规律对于分析照
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《浮力》复习教学设计
初三物理 第八章《浮力》复习教学设计 【教学目标】 1、认识浮力，了解浮力产生的原因，知道阿基米德原理； 2、知道影响浮力大小的因素，会求浮力大小； 3、知道物体的浮沉条件； 4、运
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电化学复习教学设计
霍城县中学教学参评设计 课题：电化学解题方法探究 ——难点突破之电极反应式的书写 姓名：徐惠明 单位：新疆伊犁霍城县江苏中学 邮编：835200 邮箱：571069085@QQ.COM 电话：137791077
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阅读复习教学设计
阅读复习教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：‚具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。
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圆柱复习教学设计
圆柱和圆锥复习课教学设计 学情分析：小学生思维正在由形象思维向抽象思维转变，本节课教学充分利用课件直观，丰富学生表象。练习设计重视知识的内在联系、形成良好的数学认知结
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立体几何专题复习教学设计
立体几何专题教学设计【考情分析】立体几何主要培养学生的发展空间想像能力和推理论证能力。立体几何是高考必考的内容，试题一般以“两小题一大题或一大题一小题”的形式出现
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《Word专题复习》教学设计
《Word专题复习》教学设计 时间：2009年3月25日上午第二节课 地点：科学楼五楼学生计算机室 班级：高二（7）班 执教人：何兰 学生分析 我校高中有近一半的学生在义务教育阶段未学习过信
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《旋转》复习教学设计
第二十三章《旋转》复习教学设计 一、教学目标 知识技能：了解本单元的知识点及其之间的关系；掌握旋转的概念及性质；掌握中心对称定义及性质，了解利用三种变换进行图案设计.
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《河流专题复习》教学设计
《河流专题复习》教学设计 【课标要求】 1、外流区和内流区，主要河流及其水系、水文特征； 2、以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治
