专题：文心雕龙明诗篇简注
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何明注个人简历
个人简历
基本情况姓名： 何明注性别： 男
出生日期： 1988.05户籍： 广西
院校:桂林电子科技大学兴趣爱好： 溜冰、唱歌、看书
民族： 壮族特长： 跳舞、篮球
学历： 本科（2012年毕业）所学专 -
明诗鉴赏
明诗鉴赏 梅花 高启 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁寂几回开？ [注]何郎：南朝诗人何逊
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御选明诗106~110卷（五篇范文）
御选明诗106~110卷 七言絶句六 杨荣 子规啼 江天夏夜露气清山鸟忽作肠断声莫道啼多不解意催人归去最分明 王鏊 夜过西虹桥 破楚桥边步偶停夜船灯火散如星馆娃歌舞今何处留得
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夏明翰烈士诗--就义诗
阅读课教案 革命烈士诗抄-----就义诗 授课教师： 陈慧 冯义 学习目标 ： 1、理解、背诵就义诗。 2、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德。 教学重点：
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文徵明《西苑诗》译文
西苑诗十首
万岁山在子城东北，大内之镇山也。其上林木阴翳，尤多珍果，一名百果园。日出灵山花雾消，……
太液池在子城西乾明门外，周凡数里，环以林木，跨以石梁，琼华岛在其中。泱漭沧池 -
读诗先明“诗家语”
读诗先明“诗家语”（上） 何谓“诗家语”？最先提出这一概念的是宋朝王安石。 宋人魏庆之编的《诗人玉屑》卷六载:“王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：‘古木森森白玉堂，长年来此试文
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简而明国际英语直注音标学习心得
简而明国际英语直注音标学习心得化德二中赵志云从2011年4月15到2011年8月12号，我接受了简而明国际教育科技有限公司导师夏明老师和李秀娟老师共8天的培训，通过培训，我受益匪浅，
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明诗评选与王夫之结构诗评
《明诗评选》与王夫之的结构诗评 朱迪光 摘要 《明诗评选》中的王夫之的评点有着丰富的内容，也有其独特的评点视角。概括地说，王夫之评点的视角有两个非常重要的方面。一方面
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省园丁奖获得者马明诗个人简介
泾川县荔堡镇问城中学省“园丁”马明诗个人简介无怨无悔甘为人梯马明诗，男，汉族，生于1972年，现年40岁，大专文化程度，中学一级教师。1988年-1991年他从平凉师范毕业后，已从事教育教
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A Red,Red Rose 浪漫英诗,带注翻译和英文评析（精选5篇）
A Red, Red Rose --Robert Burns O my Luve 's like a red, red rose, That 's newly sprung in June; O my Luve 's like the melodie, That's sweetly play'd in tune! A
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高考语文 古诗词鉴赏 明诗鉴赏100例（合集五篇）
2015古诗词鉴赏：明诗鉴赏100例 目录 1.高启《梅花》 2.王守仁《龙潭夜坐》 3.谢榛《秋日怀弟》 4.扬基《春草》 5.高启《黄氏延绿轩》 6.薛慧《泛舟》 7.李梦阳《秋望》 8.刘
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置身诗境 缘景明情(上课教案)
置身诗境 缘景明情 教案 一、激疑导入：许多同学在初读古典诗歌的诗歌，常因读不懂诗歌的内容而苦恼。自己的理解的意思往往与诗人要表达的意思不同，甚至是大相径庭。这其中的原
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置身诗境__缘景明情_教学案例
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏作者：李占武 入深，锻炼学生的自主学习能力： 一，示范精讲 赏析示例部分二，点拨指导 自主赏析部分 (分组，以诵读讨论的形式处理 ) 三，学生自己完成
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仇注杜诗《秋兴八首》四句分截说析论.docx
仇注杜诗《秋兴八首》四句分截说析论 摘要：详细逐一分析了每首诗，并作出判断，归纳此组杜诗的章法共同，厘清了《秋兴八首》的分截特点，那分截特点又是什么呢？ 一 引言 仇兆鳌在注杜
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“三进三同”党性分析3 冉诗明5则范文
“三进三同”党性分析宜居中心校冉诗明“三进”即进基层、进村子、进农户，“三同”即与农民群众同吃、同住、同劳动。按照市统一部署，酉教委组织了所有干部职工集中开展“三进
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第二单元__置身诗境_缘景明情(教师版)
语文选修一·第二单元导学案 执笔人：李伟国 校核人：刘忠良 置身诗境 缘景明情 【学习目标】 一、诵读诗歌，背诵本单元要求背诵的篇目。 二、引导学生置身诗境，发挥想像，品味诗歌
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于明诠先生：苏轼《寒食诗帖》临习浅谈
于明诠先生：苏轼《寒食诗帖》临习浅谈 《寒食诗帖》不仅是宋代大书法家苏轼个人书法生涯中最为精彩的代表作品之一，也是中国书法史尤其是行草书法发展史上的里程碑式的重要作
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明月来相照,深林人不知_全诗鉴赏
出自唐代诗人王维的《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。赏析这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。这首小诗总共
