专题:望月教学反思
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望月教学反思
望月教学反思 望月教学反思1 4月18日下午,我与师范附小五年级五班的同学共同学习了赵丽宏的散文《望月》,这篇文章中描写的“月下江景”是非常美丽的,介绍的他的小外甥是十分可
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《望月》教学反思
五年级语文下册《望月》教学反思 红枫一小张文秀 第七单元第25课《望月》是一篇散文,形散神聚,富有童真童趣。写的是小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程,表现了小外甥
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《望月》教学反思5则范文
上周五,我的公开课结束。这一次是学校青年教师赛课,四位年轻老师同课异构。压力很大,但也获益良多。首先,作为年轻教师的我不能完全吃透教材,有的时候我并没有完全的理解文本,尤其
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五年级望月教学反思
篇一:《望月》教学反思《望月》教学反思《望月》是苏教版小学五年级下册的一篇文章,是我国当代著名作家赵丽宏的一篇散文,本文通过舅甥俩在望月过程中,欣赏了江中月、赛出了诗中
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望月教学设计
望 月 第二课时 1、让学生通过自主阅读和合作探究,综合音乐等多种手段,在朗读、欣赏、想象中,充分感受月光下美的意境。 2、通过有感情的朗读,培养学生的语感,激发学生的幻想。
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《望月》教学设计
《望月》教学设计 《望月》教学设计1 一、教材简析文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富
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望月教学设计
《望月》第二课时教学设计 昭通市昭阳区永丰镇三甲小学唐丽 教材分析: 《望月》是苏教版第十册第七单元的课文,也是一篇散文。叙写了“我”和小外甥江上赏月的情景。而文中有
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《望月》教学设计
《望月》教学设计 落儿岭中心小学梅兴华 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,听写课文的第二自然段。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、通过品读月夜江景
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望月教学设计
《望月》第二课时教学设计 江滨小学 李晓芳 【教学理念】 以“月”为核心,从“月下江景”、“月下对诗”、“月下幻想”逐层展开对课文的解读。通过朗读训练培养学生在读中
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望月教学设计
《 望 月 》教 学 设 计 教材简析 本文是一篇散文,记叙了“我”在甲板上赏月时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想
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望月教学设计
公开课教案苏教版小学语文五年级下册 24 望月第二课时教学设计 执教人:陈云峰 时间:2008年5月20日 地点:张庄中心小学多媒体教室 主办单位:张庄镇中心校 参加人员:张庄镇中心校
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望月 教学设计
《望月》 教学内容:苏教版小学语文第十册第24课《望月》第二课时 教学目标: 1、有感情地朗读课文,熟记一些描写月亮的诗句。2、联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产
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教学设计 望月
望月》教学设计 教学目标: 1、运用信息技术,引导学生自主探究、合作学习,提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。 2、通过网络,联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对
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《望月》教学设计
《望月》教学设计(第二课时) 【教学分析】: 本文紧扣“月”拓展思路抒写了作者在甲板上赏月夜江景,和小外甥和赛月诗以及小外甥对月的富有童趣的想象。本文是“月文化”的汇集
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望月 教学设计
《望月》教学案例及分析 拾景玉教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中有关诗句。 2.联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思。 3.通过
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望月教学设计
望月 教学设计 一、新课导入 1.这节课,我们将继续跟随作家赵丽宏,乘着月亮的翅膀,去感受那美妙的月夜。(齐读课题) 2.清幽的夜空,明月深情地凝视着大地,静静地吐洒着它皎洁的光辉。
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《望月》教学设计
《望月》教学设计 《望月》教学设计 孔鹏鹏 孔鹏鹏,寺头乡中心学校教师,县模范教师,张江霞小语工作室成员。 望月设计方案一 学习目标: 1.我能有声有色地把文章的第2自然段读给
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《望月》教学设计
《望月》第二课时教学设计 一、 导入 。 1、同学们,刚才大家都看到黑板上的这幅《月夜图》了吧,今天这节课,老师和同学们继续欣赏《望月》。 夜深人静,我们跟随者作者悄悄地走到