专题：文言文猜读教学法探微
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猜读续写的教学法
猜读续写的教学法 我所教的实验班的学生，普遍偏重理科，大多逻辑思维较强，而形象思维较弱。他们长于判断、推理、证明，思考问题条理清楚，而不善于描写想象，不善于生动地塑造人物，形
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三位一体教学法探微[五篇范文]
三位一体教学法探微 关键词：实行“三位一体教学法”后，既便于加强班级管理，又能增强教师的责任感。 “ 三位一体教学法”是指把工艺课、实习课和班主任三项教学工做融为一体，由
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文言文教学法
初中文言文教学法 文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体，是古人留给我们的珍贵文化遗产。初中课本上所选的古诗文占教材的30℅左右。学习文言文，可增加学生的文化底蕴，培养
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文言文三步教学法
文言文三步教学法为打破文言文教学耗时多收效低的局面，我对文言文教学进行尝试性的改革，搞了一个“三步教学法”，取得了较为明显的教学效果。这种新教学法的提出，将知识学习和能
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浅谈初中文言文教学法
浅谈初中文言文教学法
兴仁县大山中学黄国超
文言文教学，在一定程度上起着传承中华民族的优秀文化，对学生进行思想道德和爱国主义教育，帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代 -
文言文七步教学法
文言文是现行中学语文教材的重要组成部分，又是升学考试的内容之一，因此，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，从而提高文言文教学的效率，是每一个教学人员的
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“读、译、悟、练”文言文四步教学法
“读、译、悟、练”文言文四步教学法 孙维刚摘要：文言教学注重培养学生阅读浅易文言文的能力，教给学生语法知识，让学生在语法、文法导引下，自主阅读、翻译、感悟，在自读、自译、
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初中文言文有效教学策略探微（五篇材料）
初中文言文有效教学策略探微结合本校初中语文课题组有关文言文有效教学策略的研究成果，通过分析初中文言文教学现状，明确了《语文新课程标准》对文言文教学的要求和文言文有效
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文言文如何读
如何把握好文言文中的“读”
文言文教学是语文教学的重要组成部分，虽然内容不多，但是实际教学时间却不比现代文教学少用时间。学生的学习效果也很难保障。教师教得疲惫，学生学 -
文言文六步朗读教学法
文言文六步朗读教学法广汉市宏华外国语学校 唐安琼 文言文是我国文学中的精粹，作为初中学生学习一些浅显易懂的文言文非常有必要。但是因文言文所产生的时代离我们太遥远，许
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读歌词猜歌名
1、歌词：春天又来到了花开满山坡 种下希望就会收获 歌名：筷子兄弟-小苹果 2、歌词：挥挥手告别欢乐和无奈光阴好像流水飞快日日夜夜将我们的青春灌溉 歌名：何炅-栀子花开 3、歌词
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文言文助读
166——170关键字词句解答 166： 一、全文翻译： 子楚是秦王庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和日常的财用都不富足，生活困窘，很不得意。吕不韦到邯郸去做生意，见到子楚后非常喜欢
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读《文言文》有感
读《文言文》有感 石狮市第四实验小学 六年一班 许东英 在文言文中有前人优良的思想、品行、作风可以作为借鉴，以培养自己高尚的人格。《邴原泣学》写了古人求学精神；《顾荣施
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文言文助读
1范仲淹有志于天下 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不
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读古诗猜成语（精选5篇）
根据古诗猜成语 1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉2、此时无声胜有声—— 声东击西 3、相逢何必曾相识—— 一见如故4、卷我屋上三重茅—— 三顾草芦 5、此曲只应天上有——
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2018广东中考课内文言文阅读猜押
2018广东中考课内文言文阅读猜押 课内文言文阅读猜押 第一梯队：《岳阳楼记》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》《醉翁亭记》《愚公移山》《马说》 猜押理由：2018年中考为十
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亲子共读的德育作用探微
亲子共读的德育作用探微 一、儿童亲子共读特点分析家庭是社会的组成细胞，每个家庭由于其组成人员、家庭背景、生活习惯等方面的不同而呈现出差异性，从而使儿童亲子共读也各有
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初中文言文阅读理解五步教学法
初中文言文阅读理解五步教学法 -----------------学习笔记 陵县一中附中 刘立福 对于中学语文而言，文言文的阅读和理解是比较抽象的，那么，如何抓住关键，突破文言文的阅读呢？一些
