专题：文言文文意理解
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文意理解（推荐阅读）
咬定青山不放松 句句落实文意通 ——文言文阅读之文意理解 学习目标 让学生弄清楚关于文意理解高考考什么，怎么考；文意理解的几种常见陷阱，以及如何运用规律解答试题。 学习重
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·文言文如何正确把握文意
·文言文如何正确把握文意 高考文言文阅读一般都是选用一段课文上没有见过的文言文来出题。答好文言文题目的关键是读懂原文，把握文意。原文意思读懂了，解答题目就不难了。那
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文言文文意归纳与概括 学案
文言文文意归纳与概括 学案 江苏省宿迁中学 高三创新部 学习目标： 1.梳理做过的11篇文言文“归纳与概括”题，进行分类，总结这类题的命题特点及趋势。 2分析典型题，总结“归纳与
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文言文阅读篇：文言句读与文意理解综合练习
文言文阅读篇：文言句读与文意理解综合练习（答题时间：60分钟） 1. 阅读下面的文言文，回答文后问题。 曾子衣敝衣以耕。普君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往又不受
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归纳概括文意
高考现代文阅读之归纳内容要点 2013-4-18 课前预习案 【题型描述】 “归纳内容要点”是《考试大纲》中规定的C级能力点。这个考点要求考生用自己的话对文本的主要内容或
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阅读理解20篇文言文20篇
伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自
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文言文阅读理解（精选五篇）
（一）楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。 注释：①楚
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记叙文意林
《意林图解作文?小学版》杂志约稿函小学阶段是作文训练的起跑点，是一生阅读和写作能打根基的黄金阶段，为了帮助小学生更好地适应学校作文教学，打好作文的根基，鼓励低年级学生写
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诗词名句和文言文理解[大全五篇]
一、名句识记 1. ，病树前头万木春。 2.东风不与周郎便， 。 3. ，零丁洋里叹零丁。 4. ， ，此事古难全。 5.伤心秦汉经行处， 。 6.山气日夕佳， 。 7.金樽清酒斗十千， 。 8.安得广厦千万
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初中文言文名句理解部分
1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。 3．《论语十则》中阐述关于
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理解并翻译文言文语句
理解并翻译文言文语句 一、教学目标 1、理解并翻译文言文语句。 2、掌握文言文翻译的原则、标准、步骤。3、掌握文言文翻译的方法。二、教学重点和难点 教学重点:掌握文
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初一文言文阅读理解（5篇材料）
奋斗教育2013暑期补习班初一语文（九）
文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈 -
文言文《螳螂捕蝉》阅读理解答案
《螳螂捕蝉》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。现小编整
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初中文言文阅读理解五步教学法
初中文言文阅读理解五步教学法 -----------------学习笔记 陵县一中附中 刘立福 对于中学语文而言，文言文的阅读和理解是比较抽象的，那么，如何抓住关键，突破文言文的阅读呢？一些
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文言文理解式或运用式默写
学校：班级：姓名：座号：
文言文理解式或运用式默写
1.《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是，2.《论语》中，阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是，。
3.学习别人优点、以别人 -
《夸父逐日》文言文阅读理解及答案（大全5篇）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故
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阅读课：怎样把握文意[合集五篇]
把握文意学会阅读 整体概括法 整体概括，指的是用简洁、准确的语言对文章内容进行精要的表述。其表达的主要特点是：第一，要求对文章的大意进行归纳；第二，要求将归纳出来的
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把握思路、归纳文意(附答案)
散文第一讲把握结构思路、归纳文意 主笔：何吟审查：李志荣、王洵澄 布局谋篇包括线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、伏笔照应、烘托铺垫等。(其中详略主次、过渡穿插，伏
