专题:我眼中的人工智能教学
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人工智能教学设计
《用智能工具处理信息》教学设计 泰安长城中学 彭玉梅 学习目标 1. 能在操作过程中了解智能信息处理工具的基本工作原理。 2. 认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值
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我眼中的教学常规
我眼中的教学常规 学校工作以教学为中心,以提高教育教学质量,促进学生全面发展为目的,而落实常规教学工作是实现这一目的的重要保证。可见常规教学工作不落实的老师至少是一位
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我眼中的教学设计
教材简析本次写话内容是“我熟悉或喜爱的一种植物”。文题具有很强的开放性和灵活性,可以把“我眼中的”补充完整,也可以自拟。写话的要求包括:1.写前要按照一定顺序认真观察;2.
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人工智能相关材料
应用: 个人助理(智能手机上的语音助理、语音输入、家庭管家和陪护机器人) 产品举例:微软小冰、百度度秘、科大讯飞等、Amazon Echo、Google Home等 安防(智能监控、安保机器人)
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我眼中农信社
我眼中农村信用社时间飞逝,转眼间我已在信达分社锻炼了35天,这35天里,每一刻都有对农信社有更深的感悟,每一天都有新的成长。在各位领导及同事的关心帮助下,我探索着,努力着,感恩着
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《初识人工智能》教学案例
《初识人工智能》教学案例 教学思考: 1、本课例通过学生对人工智能领域实例的亲身体验,将初步了解人工智能原理,激发学生对人工智能领域的学习兴趣 2、本节内容与高中“人工智
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《初识人工智能》教学案例
《初识人工智能》教学案例 作者:夏燕萍 单位:无锡市第一中学 214031 email:xiayp@126.com 一、案例背景信息 1.模块:高中信息技术必修模块《信息技术基础》 2.年级:高中一年级 3
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《人工智能》课程教学指南.[合集]
《人工智能》课程教学指南 课程编号: 英文名称:Artificial Intelligence 周讲课时数:34 学分数:2 课程简介: 人工智能是计算机科学的一个分支,是研究计算机实现智能的原理以及建造
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我眼中的有效教学评价
我眼中的有效教学评价 城关学区中心小学岳磊 何为有效教学评价?课程标准中指出所谓有效教学评价,就是判断我们的课堂是否遵循教学规律,优化了教师、学生、教学环境、教学内容
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习作《我眼中的——》教学设计
习作《我眼中的——》教学设计 克山县向华乡涌泉小学 王立鹏 一、教材简析 本次写话内容是“我熟悉或喜爱的一种植物”。文题具有很强的开放性和灵活性,可以把“我眼中的——
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习作《我眼中的——》教学设计
习作《我眼中的——》教学教案 一、设计理念 “细做的内容和动力,缘于生活与阅读。”“第2学段是观察活动的敏感期。”因此,本设计根据教材和学生特点,紧密结合本单元主体课文,
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我眼中的幼儿舞蹈教学
我眼中的幼儿舞蹈教学
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孙 苗 苗 摘要:舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵,它除了舞蹈艺术具有的特性外,又有他自身的个性与特点。突出表现在活泼,天真,夸张,有趣。从幼儿的心 -
浅论我眼中的教学论 2
浅论我眼中的教学论 2011级教育学班马彦芳 41115027 教学是教师教学生认识客观世界的活动,是追求和促进学生发展的活动,也是教育的基本形式,教学的形式也可以是多种多样的,是
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我眼中的科学教学(5篇)
我眼中的科学教学 摘要:新课改下,科学教学中良好的科学素养是必不可少的,因为科学促使人进步;同时教学语言是教师传递知识、技能的工作语言,还是充分展现独特个人风采的工具,它
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我眼中的“群文阅读”教学
我眼中的“群文阅读”教学 ——“群文阅读”教学培训学习体会 印江实验学校小语组:陈天顺 11月9日,在全市周末教研讲堂,听了铜仁二小张丽娟老师的一堂“群文阅读”教学展示课,我
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大班教学活动《我眼中的恐龙》[精选合集]
大班教学活动《我眼中的恐龙》 设计意图:本活动取材于是省编教材《幼儿园课程指导》大班上册主题《动物王国》中。《指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键就在于充分的创造、
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我眼中的吸管教学设计(精选5篇)
我眼中的吸管 二年级上册技术 星光小学 张 帆 【教材分析】 《我眼中的吸管》选自二年级地方技术上册第七课。本课让学生用吸管发挥想象力,制作成各种物品,可以将吸管拟人化,与
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我眼中的数学有效教学(五篇材料)
我眼中的数学有效教学 什么是有效教学?有的理解为花最少的时间教最多的内容。我认为只要能使学生有效学习,就是有效教学。法国著名思想家、教育家卢梭也提出:“教育问题不在于