专题：物质的溶解度说课稿
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《溶解度》说课稿
《溶解度》说课稿 临夏市第一中学 石振兴 尊敬的各位领导，同仁们大家好!今天我说课的题目是《溶解度》，根据化学课程标准“化学源于生活，实践于生活”的理念，对于本节课，我将以“
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溶解度说课稿（共五则）
教材分析 本课题分为饱和溶液和溶解度两部分，以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个“讨论”为线索组织教学过程。第一个活动后通过讨论引入溶解度的概念，再以一个活动巩
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课题2溶解度说课稿
课题3《溶解度》说课稿 （一） 教材分析 本课题分为饱和溶液和溶解度两部分，以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个“讨论”为线索组织教学过程。第一个活动后通过讨论引入溶
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固体物质在水中的溶解度教学设计
固体物质在水中的溶解度教学设计 一、教学提示 “固体物质在水中的溶解度”是鲁教版九年级化学全一册第二单元第二节第二课时的教学内容。 二、教学目标 1、了解溶解度概念
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溶解度教案
溶解度教案 教学目标 知识目标： 1．使学生理解溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响；了解溶解度曲线的意义； 2．使学生对气体溶解度受温度、压强的影响关系，有一个大致的
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溶解度化学教案
知识目标： 1．使学生理解溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响；了解溶解度曲线的意义； 2．使学生对气体溶解度受温度、压强的影响关系，有一个大致的印象； 3．使学生掌握有关
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物质的量说课稿
《物质的量浓度》课前说课稿
一、指导思想
化学基本概念的学习，长期以来都陷入教师感觉难教，学生感觉难学的困境。既无生动有趣的实验，又无形象具体的研究对象，如何让概念学习的 -
物质的量说课稿
化学教育硕士教学技能大赛初赛说课2007.7《物质的量》说课李文莉各位评委老师，上午好，我是_____号考生。今天我说课的题目是《物质的量》。下面我从六个方面展开说课：分别是学
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物质的量说课稿
《物质的量》说课（中职）
尊敬的各位领导、老师，大家好：
我说课的题目是《化学(通用类)》第二章第一节《物质的量》。下面我对本节课在本教材中的地位和内容作如下分析：
一、 教材 -
物质的量说课稿
关于《物质的量的单位——摩尔》的说课稿湖南汉寿五中李列群
各位老师，你们好：
今天我说课的内容是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《 化学1（必修）》第一章第二 -
物质的量说课稿
一、教材分析
1、地位与作用
本节课选自苏教版高中化学必修一专题一第一单元，初中时，学生将质量与微观粒子当做两个孤立的概念进行理解，缺乏认识宏观与微观的桥梁。物质的量作 -
物质的量说课稿
物质的量说课稿
各位评委老师，上午好，我是——号考生。今天我说课的题目是《物质的量》，下面我从教材，教学方法，学法，教学过程分析四个方面展开说课。
一、 说教材
1、 教材分析 -
《物质的量》说课稿（本站推荐）
《物质的量》 今天我说课内容是人教版化学必修一，课题为《物质的量》。下面我将从教材分析、教学方法分析、教学程序分析和板书设计四个方面对本课设计进行说明。 一、教材分
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说课稿物质的组成
初中化学说课稿《物质的组成》 黄婷婷 尊敬的评委老师： 上午好，今天我说课的内容选自上海教育出版社出版九年级化学上册第三单元第三节《物质的组成》，下面我就从教材分析，学法
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《探究物质的密度》说课稿范文
一、说教材1、教材分析：本节是沪粤版教材八年级物理上册的第四章第3节，是力学的基础部分，与前几章的“简单现象”相比，知识的讲述深入了一步，本节既是质量的深化和延伸，又是对物质
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物质的量说课稿2
《物质的量》说课
晚上好，我今天说课的题目是《物质的量》，下面我从六个方面展开说课
首先我们来看教材分析，教材分析包括课程标准和教材的地位与功能。
1、 教材分析
《课程标 -
《物质的分类》说课稿1
《物质的分类》说课稿 张北县第三中学 李冬雁 各位老师： 大家好，我今天说课的内容是九年级化学复习课《物质的分类》。我的说课内容包括以下四个方面：教材分析，教法与学法，教
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4.1物质的构成说课稿
4.1物质的构成说课稿 建功中学 宋家园 〖说理念〗 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。科学的核心是探究，应给学
