专题：校本课程开发实践研究
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化学校本课程开发实践初探
化学校本课程开发实践初探 浙江省艾青中学 刘树载 一、问题的提出 随着课程理论的深入发展,我国课程政策发生了空前的重大转变,课程管理实施国家、地方和学校三级管理,
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高中信息技术校本课程开发研究与实践
高中信息技术校本课程开发研究与实践 高中信息技术校本课程开发研究与实践 摘要：本文通过对高中信息技术校本课程开发的实践研究，提出了高中信息技术校本课程开发的原则、开发
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《初中数学校本课程开发与实践研究》
《初中数学校本课程开发与实践研究》
中期评估报告
常州市北环中学邹浩芳
教育的本质是使人得到发展。基础教育课程改革的根本目标是使学生得到全面、和谐、可持续的发展。 -
小学校本课程开发研究实施方案[本站推荐]
小学校本课程开发研究实施方案 一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的
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校本的课程资源开发研究
《校本的课程资源开发研究》文献综述 [日期：2012-11-16] 来源： 作者： [字体：大 中 小] 校本课程开发最早是1973年7月欧洲经济合作与发展组织所辖的“教育研究革新中心”一次国际
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小学校本课程开发研究情况汇报材料
ⅩⅩ小学校本课程开发研究情况汇报材料 ——书法（写字） 校本课程是学校自主开发编排的一门课程，由学生自主参加，配以书法（写字）课上教师的指导完成，校本课程与国家、地方课程一起构
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我国校本课程开发研究概略
摘 要：我国校本课程开发已进入由试验到推广的新阶段，专家学者对校本课程开发的概念、价值、条件、类型、程序、评价、管理等各个方面进行了较为深入的 理论 研究 ，一些学校进行
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特殊教育学校校本课程开发研究
特殊教育学校校本课程开发研究一、基本观点校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校内外环境的基础上，针对本校
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浅谈校本课程开发
浅谈校本课程开发 摘 要： 我国基础教育实行国家、地方和学校三级课程管理体制；现在，校本课程已成为国家课程计划的一部分，这就使学校担负起开发校本课程的责任，正确理解校本课程
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校本课程开发与管理实践研究实施方案[五篇模版]
首都师范大学附属实验学校校本课程开发与管理实践研究
实施工作方案(讨论稿)
一、 指导思想
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校 -
校本课程开发的实践反思
校本课程开发的实践反思 庆阳市东方红小学 李旺琴 随着我国新一轮基础教育课程改革的启动与发展，校本课程开始成为基础教育课程发展的一个重要方面。校本课程是在学校本土生
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校本课程开发与实践经验交流材料
崇贤仰圣 继往开来 —邹城市孟子小学校本课程《走进孟子》的开发与实践 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实行国家、地方、学校三级课程管
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小学儿童诗校本课程的开发与实践研究五篇范文
小学儿童诗校本课程的开发与实践研究 一、课题提出的背景 （一）薪火相承的传统 中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从
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校本课程开发研究实验方案（大全五篇）
校本课程开发研究实验方案 一、研究背景： 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家
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校本课程开发途径及方法的研究
《校本课程开发途径及方法的研究》 课题结题报告 《校本课程开发途径及方法的研究》课题结题报告 一、 课题提出的背景： 当今社会是一个培养各方面人才的社会，学校是培养爱祖
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关于我校足球校本课程的开发研究
关于我校足球校本课程的开发研究 我校从2012年开始以学校社团活动，为此契机建设了学校足球社团。这是全面贯彻国家课程计划，严格执行国家课程和地方课程，开发和实施校本课程，构
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“地方史”校本课程开发与实践
“地方史”校本课程开发与实践 校本课程是以学校教师为主体,通过对本校学生进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校办学思想开发的多样性的、可供学生选
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“综合实践活动”校本课程开发方案
综合实践活动校本课程的开发与研究方案一、课程开发的目的 “综合实践活动教学”是我国全面推进素质教育，培养学生综合素质而出现的一种新的课程形态。它以学生自主选择的、
