专题：新东方秋季数学进门考
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新东方小学数学四年级数学
大家好，以下是四年级春季数学第五次课的教学重点。 【本周所学】 首先把上一节的课后作业做了订正和讲解，把重难点又给孩子们回顾了一下。 本节所讲内容主要是方阵问题。 方阵
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新东方【王江涛】考研英语指导：考
考前写作突破-轻松三步走 第一步：通读教材，消化笔记。要把我们网络课堂发的教材，写作教材，包括讲义，再通读一遍。另外我们讲课的课堂笔记需要整理好，消化掉。每年都有很多同学听课
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考研数学考什么
考研数学考什么考研数学主要考查以下几个方面：一是考查对基础知识的理解，基础知识包括基本概念、基本理论、基本运算等，二是考查简单的分析综合能力，三是考查数学理论在经济和理
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政治&英语&数学 2014新东方强化班视频 清单
政治&英语&数学 2014新东方强化班视频 清单一、数学（共4.01 GB）
1.概率论与数理统计2014新东方强化班重难点题型精讲【张宇】视频1.43 GB
2.高等数学 2014新东方强化班重难点 -
新东方名师：3月28日托福听力考情回顾范文大全
新东方名师：2015年3月28日托福考试听力真题回顾 新东方 沈婷老师 第一套 Conversation 1 学生要在校内卖艺术品，商店不允许，然后给学生建议哪里去卖。有三种渠道：公开展出； onli
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医学考博-英语阅读技巧(新东方笔记总结)
总体要求：
1）speed:60/min
2）理解具体信息（mainidea,best title)
3）理解文中概念性涵义（concept)
4）相关推理判断和引申（infer)注意：没有一个选项是因为它太接近原文而被淘汰，原意重现 -
新东方_考研英语阅读经济类文章常考词汇汇总
考研英语阅读经济类文章常考词汇汇总
1.merge 合并(名词merger) 2.heighten 使提高，加强 3.monopoly 垄断 4.freight 货物，运费 5.substantial 可观的，大量的；实质的，真实的
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成考数学大纲（本站推荐）
成考考纲变化 教育部最新颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》是指导考前复习的惟一依据，要认真学习《招生复习考试大纲》精神与内容，注意《招生复习考试大纲》的
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数学考低分检讨书[范文模版]
数学考低分检讨书1尊敬的老师：您好！首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，
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初中数学周考
分式方程应用题 行程问题：这类问题涉及到三个数量：路程、速度和时间。它们的数量关系是：路程=速度*时间。列分式方程解决实际问题要用到它的变形公式：速度=路程/时间，时间=路程/
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成考数学复习资料
设两向量为（x1,y1) (x2,y2) 两直线斜率为k1,k2 平行 x1*y2=x2*y1 k1=k2且c不为0 垂直 x1x2+y1y2=0 k1k2=-1 【一】 定义:若函数f(x)的定义域D关于原点对称，且对定义域内的每
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考研数学要考110
考研数学要考110—120需要花什么功夫，这没有答案的，因学生的基础和禀赋而定，以常规学生水平而言，起码要把教材看1到3遍，把复习全书做两遍，然后研究一下真题以及李永乐的400题，再做
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2018年08月学考数学范文大全
2018年08月高中数学组卷 一．选择题（共40小题） 1．已知向量，，且，则k的值是 A．﹣1 B． C． D． 2．已知向量=（3，1），=（2k﹣1，k），且，则k的值是 A．﹣1 B．或﹣1 C．﹣1或 D． 3．已知向量=（，0），=（x，﹣2），且⊥（﹣2），则x= A．﹣ B．﹣ C． D．4．已知向量，若，则
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杭州新东方举行2015年秋季新生军训开训仪式[合集]
杭州新东方举行2015年秋季新生军训开训仪式 九月的天空，格外地高，特别的蓝。九月，没有七八月的炎热，少了寒冬的刺骨，温驯而和熙，平和又安详，在这九月，我校迎来了2015年秋季新生军
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数学教研组秋季工作计划
数学教研组工作计划 一、 指导思想 进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研
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数学教研组秋季工作计划
数学教研组秋季工作计划5篇数学教研组秋季工作计划 篇1 一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标
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2016秋季数学教研计划
金化小学语文教研活动计划 （2016—2017学年度第一学期） 一、指导思想： 以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围
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2016秋季数学教研总结
2016---2017年第一学期小学数学教研组工作总结 本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为
