专题：现代诗两首第一课时
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现代诗两首
现代诗两首——长城谣 学习目标： 1、 了解作者，有感情的朗读两首诗。 2、 理解诗中的意象，体会作者寄托其中的思想感情。 3、 体会诗歌寄情于物，借景抒情的写法。 一、创设情景
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《现代诗两首》
教学目标： 1、知识与能力：把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 2、过程与方法：反复诵读，运用多媒体音乐、画面营造
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现代诗两首
衡南六中语文组 《现代诗两首》教案 教学目标 一． 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 二． 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。
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2 现代诗两首
2、现代诗两首 教学目标： 1、把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。 2、两首诗的教学均按反复朗读、分析探讨艺术特色的程序进行。学生活动以独立思考、独立体会为主。 3、
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第六课《现代诗两首》
八年级语文教案 →《现代诗两首(长城谣 一片槐树叶)》教案2 《现代诗两首(长城谣 一片槐树叶)》教案2细节 第六课《现代诗两首》 教学目标 一、体会诗人对故乡、祖国的眷恋
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现代诗两首.教案及练习doc
《现代诗两首》、《致空气》、《樵夫，别砍那棵树》 二、教学重难点： 1、反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感。 2、理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 3、理
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优美的重阳节现代诗两首
1、《重阳节抒怀》九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水
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八年级语文现代诗两首1
长城谣 教学目标： 知识目标：学习诗歌借物抒情、托物言志的写法 能力目标：体会诗歌抒发的情感，有感情地朗读诗歌 情感目标：对学生进行爱国教育 重点：领悟作者所抒发的情感。 难点：融
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九年级语文现代诗两首（大全五篇）
《现代诗两首——长城谣、一片槐树叶》教案 《长城谣》 这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也
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古诗两首 第一课时教学设计
古诗两首 主备教师：李永庄 备课时间： 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所
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《古诗两首》 第一课时 教学设计
23 古诗两首 教学目标： 1、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。 2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受六月西湖晴雨之时的奇特景象，体会诗人的感情和诗句
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古诗两首 第一课时教学设计
古诗两首 主备教师：教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课9个生字，其中绿线4个字只识不写。 3、理解诗句的意思，并能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色
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6、现代诗两首 教案（共5篇）
6、现代诗两首《长城谣》《一片槐树叶》教案 教学目标 1、知识与能力：准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义；引导学生学习现代诗，了解其特点；朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的
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三年级语文 19.古诗两首 第一课时
19.古诗两首 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学时间：两
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古诗两首《草》第一课时教学设计
人教课标版小学二年级语文下册 2、古诗两首 神灵寺小学 严建峰 教学目标 1、 会认7个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象
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古诗两首 第一课时教学设计（五篇范文）
古诗两首 主备教师：教学目标 ： 1、了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。 2、学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的
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二年级语文 25、古诗两首第一课时（模版）
《回乡偶书》教学设计 学习目标：1、在预习的基础上，认识2个生字。会写3个字。 2、通过反复朗读，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、借助工具书和插图，通过讨论，能说出诗句意
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古诗两首第一课时教学教案（合集5篇）
古诗两首第一课时教学教案 1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜
