专题：薛晶渡河少年教学设计
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 第二课时 一、复习导入 1.复习字词 2.说说课文写了一件什么事？ 二、细读感悟 文中有几位主人公？（两个，一个是老人，一个是渡河少年。）故事就发生在这个老人
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 教材简析：这篇记叙文以旁观者的角度描写了一个倔强、勇敢、自信的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困难毫不退缩，执著向上的生活态度。这篇
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渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言美。 2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学
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渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试
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《渡河少年》教学设计(细读感悟)
《渡河少年》教学设计（细读感悟） 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题
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《渡河少年》教学反思
《渡河少年》教学反思1 《渡河少年》这篇文章，我在初读时就被少年那倔强的性格深深折服。我们都说“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”，挫折教育正是现在的孩子所缺少的。因此，
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2013年教学总结。薛晶
2013—2014年上半学期高一年级音乐教育教学总结一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发 -
《渡河少年》教学设计(详细解读)[合集五篇]
《渡河少年》教学设计（详细解读） 教材简析 渡河老爹与渡河少年是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因无钱乘船而遭老爹的拒绝，老爹的一时冷漠伤害了少年的自尊，他
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一师一优课《渡河少年》教学设计.
《渡河少年》教学设计 宾县第一小学谢春宇 教材分析： 这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭 到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水
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渡河少年教案[五篇范文]
渡河少年教案1第一课时教学目标：1、体会文中描述的景象，感受语言美。2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点
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渡河少年教案（5篇）
《渡河少年》课堂教学实录 (2011-09-30 21:01:31) 转载 ▼标签：分类： 语文论教 杂谈 一、整体感知 师：通过昨天的学习，我们已经初步感知了课文的主要内容，谁来说说课文主要写了
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《渡河少年》课文反思（合集5篇）
《渡河少年》这篇课文的内容生动有趣,语言丰富优美,十分贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。小编收集了《渡河少年》课文反思，大家一起来看看吧!《渡河少年》课文反思篇1本
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《渡河少年》教案[样例5]
【教学流程】 一、整体把握，提炼“成功” 1、导语：同学们，还记得那个由自卑忧郁变得自信开朗的小英吧！是什么让她发生那么大的变化呢？一次掌声，能改变小英的性格；一句不经意的话也
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魏晶《搭配》 教学设计
信息技术与学科整合专项教案 数学广角——《搭配 》教学设计 哈尔滨市友协第二小学校 魏 晶 【教学内容】 教学内容:人教版数学二年级上册8单元数学广角《搭配》【教学目
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少年教学设计
《少年闰土》第二课时导学案 _________小学 _____年级_____班 第____小组 姓名__________ 【学习目标】 1. 通过闰土的语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2. 理解含义深
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人物描写教学设计(张晶敏)
人物描写(思维导图教学设计) [教学内容] 1.人物的分类和选材。 2.一定顺序、抓人物特点进行观察。 3.将人物的外貌、性格用通顺流畅的语言文字表达清楚。 [教学目标] 1.训练
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梅兰芳学艺教学设计——郭晶
《梅兰芳学艺》教学设计 金丝峡镇中心小学 郭晶 一、音频导入 1、同学们，课前我们先听一段音频，猜猜看是谁在唱什么？ （梅兰芳在唱京剧）你们的小脑袋转的可真快！谁来评一评他唱的怎
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平行线教学设计申心晶
平行线的认识 执教人 申心晶 一、教学目标 1.通过操作活动，分类比较，初步感知同一平面内两条直线的位置关系， 能正确判断互相平行和互相垂直。会画已知直线的平行线。 2.体会数
