专题：新技术演绎课堂新精彩
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“跟进”演绎课堂精彩
“跟进”演绎课堂精彩 课堂教学是一个动态生成的过程。布鲁姆说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围。”教学时，教师要善于捕捉课堂教学涌现出来的各种稍纵即逝的宝
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细读文本,演绎精彩课堂
细读文本，演绎精彩课堂 ——探究“文本细读”教学的有效策略 晋江市灵源街道英塘小学 蔡秋兰 【摘要】文本细读，是近两三年来小学语文课堂有效教学研究的一个重要课题。它的倡
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生活化教学演绎精彩课堂
生活化教学演绎精彩课堂 沈应忠 所谓生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主
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关注课堂生成，演绎精彩
关注课堂生成，演绎精彩——听课后再读崔波校长写的《课程运作中教师角色的转变》一文后的反思作者：国玉虎5月下旬，我十分荣幸到喀喇沁旗锦山第一小学参加了赤峰市第十二届小学
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创设有效情境 演绎精彩课堂
创设有效情境 演绎精彩课堂 内容提要：数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。数学课程标准》提出：数学教学，教师要密切联系学生的生活实际，从学生的
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善用合唱教学 演绎精彩课堂
善用合唱教学演绎精彩课堂 合唱教学是小学音乐教育中重要的部分，需要学生具有一定的团体合作与协作能力，将声音的强弱、音调的高低与不同的音色有机地结合在一起，能体现出学生
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展示名师风采 演绎精彩课堂
展示名师风采 演绎精彩课堂——记我校2009年下半年“名师教学开放周”活动------------------ 时间：2009-11-9 20:10:42 来源：孙丹科研指导中心 点击：389 评论数(0) 打印本页
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有效理答演绎课堂精彩
有效理答 释放课堂异彩五年级数学组 谢俊梅 一、理答意义及作用 教师在上课前创设丰富的教学情境，精心设计教学每一个环节，充分预设各种生成，巧妙构思板书设计，往往还收不到预想
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创新地理课堂 演绎格外精彩
创新地理课堂 演绎格外精彩
新课改给我们的创新课堂提出了新的要求，结合我的教学实际，从导语，提问，小结三个方面谈谈地理课堂的创新。
一、精彩的导语，营造创新氛围
俗话说：万事开 -
巧用教学机智 演绎精彩课堂
巧用教学机智 演绎精彩课堂 山西省临汾市乡宁县迎旭小学 卢慧玲 2011版《数学课标准》指出正确的数学教学观的内容为：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
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巧用电子白板演绎精彩地理课堂
巧用电子白板演绎精彩地理课堂广西柳州市第一中学 胡 丹【摘 要】交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育
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新课堂新精彩（推荐）
新课堂 新精彩 ――践行“汝南模式”有感 汝南县五小李爱菊 我是一名普通的小学语文教师，在讲台上默默耕耘了十几个春秋。在十多年的工作经历中，学校也曾经搞过多次教学改革，但
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演绎精彩人生
心有多大，舞台就会有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞台；骏马，有了驰骋草原的志愿，广袤的草原便成了马的舞台；雄鹰，有了搏击长空的志愿，辽阔的天空便成了鹰的舞台
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有效运用信息技术 演绎精彩数学课堂
有效运用信息技术 演绎精彩数学课堂 ——例谈信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用 开县汉丰第一中心小学：魏大学 【摘要】 “信息技术是指用计算机交互地综合处理文本图
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展示评价魅力,演绎课堂精彩心得
“展示评价魅力，演绎课堂精彩”心得 麦顶小学 连夕 今天有幸聆听了陈绍铭老师的“展示评价魅力，演绎课堂精彩”讲座，受益匪浅。在语文课堂教学中，教师恰当使用评价语言在促进学
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把握理答技巧,演绎精彩课堂
把握理答技巧，演绎精彩课堂 --浅谈农村小学数学课堂理答的误区及应对策略 何为理答？理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理。它既是一种教学行为，也是一种评价行为。 理答
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捕捉精彩的生成 演绎灵动的课堂
捕捉精彩的生成 演绎灵动的课堂 《行道树》教学案例 案例背景： 师者，传道、授业、解惑也。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，迫切需要在语文学习中
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有效运用信息技术 演绎精彩数学课堂
有效运用信息技术演绎精彩数学课堂 ——例谈信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用 开县汉丰第一中心小学：魏大学 【摘要】 “信息技术是指用计算机交互地综合处理文本图形
