专题：新课标高中英语听力
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新课标下的高中英语听力教学
2011年河北省省级高中英语骨干教师培训论文 新课标下的高中英语听力教学 王学 河北省保定市高碑店一中 《普通高中英语课程标准》以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个
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浅谈新课标高中英语听力技能的培养（5篇）
听力技能的培养
肇州二中 孟玲辉
一.听力技能的培养
在听、说、读、写中，听力是公认的最难掌握的一项语言技能。在听的教学与听力的 关系上，听的教学是为了培养听力，是教会学生 -
高中英语听力说课稿
听力说课稿模板总结 教材：本次说课的内容是单元 听力部分。 一、教学目标 1.语言知识目标：掌握听力材料中的关键单词和词组 2.能力目标： 抓住所听语段的关键词、理解话语之间
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浅谈高中英语听力教学
浅谈高中英语听力教学 【摘要】如何做好高中英语听力教学长期以来都是各个中学较为重视的一个话题，因为它不仅有利于学生在日常生活交际中的实际运用，而且直接会影响到学生高
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高中英语听力课3
一、听前做好充分准备 听前的准备工作是非常重要的，一般情况下老师只留几分钟时间让学生自己看看要回答的问题，或列出一些听力内容中的生词、词组后就让学生听了。听完后直接
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谈高中英语听力教学方法
谈高中英语听力教学方法 摘 要：英语听力教学一直是课程教学的重要知识点，也是学生掌握较为困难的一项语言项目。究其原因，主要是学生在中学听力基础较为薄弱，对听力的学习技巧和
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高中英语听力课堂教学反思
高中英语听力课堂教学反思 在从事高中英语教学的11年中，我有幸听了许多优秀老师的教学展示课、观摩课。这些课有些侧重于培养学生开口说英语的能力，更多地侧重学生阅读、写作
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谈高中英语听力教学（精选）
谈高中英语听力教学
“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。英语的听说读写,越来越成为人们学习英语所必须具备的能力。英语 -
高中英语听力能力浅谈（5篇可选）
高中英语听力能力浅谈 现在高中学生听力差，听不懂的原因有：1. 语音知识不足，语音知识不扎实。扎实的语音知识是听懂英语的基础，准确地抓住了语音，即使是生词也不难根据其发音从字
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2009-2012年新课标英语听力原文
2009年高考试题——英语听力（全国1、福建、江西、海南、宁夏、山东卷） 第一节1. W: What do you think we need to buy for our new kitchen? M: We’ve got a fridge and
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新课标小学英语听力100篇71-75
新课标小学英语听力100篇 71 Buying Tickets Tom is a little boy, and he is only seven years old. One day he went to cinema. It was the first time for him to do
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基于高中英语听力课的几点反思
如何提高学生的英语听力能力 ----基于高中英语听力课的几点反思 在高中英语学习中听力对于大多数学生来讲较难，每次考试或者放录音做练习，学生总是抱怨录音读的太快，听不懂。
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高中英语听力课教案[推荐阅读]
篇一：高中英语听说课的教学设计 高中英语听说课的教学设计及案例分析陈小萍.巧设教学情境激活高中英语课堂--以一节听说课教学设计为例[j].中小学教学研究,2013,(11):23
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高中英语听力课（共五篇）
Good morning, dear professors. It’s my honor to stand here and share my lesson with you. I am talking from the following aspects. This is a listening lesson, t
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高中英语听力教学的几点感悟
重视听力教学 促进教学效率 阜阳三中 华士媛 摘要：高中听力；高效 引言：通过几年的高中教学， 笔者发现不少高中英语教师对于英语听力的处理是比较粗略的，导致很多高中生的英语听力
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2012年高考试题—英语听力(新课标卷)录音稿
2012年普通高等学校招生全国统一考试(课程标准卷) 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选
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新课标高中英语教学
新课标高中英语教学进入高中之后，学生的学习任务加重、学习时间变长，许多学生在刚刚进入高中之后不能很快适应高中的学习生活，出现了众多的不适应。在英语学习上，高中的词汇量增
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高中英语听力课试讲教案（5篇范文）
听力课试讲教案 Grade level: First grade of high school Lesson type: Listening Duration: 45 min Teaching objectives 1) Enable students to master different listen
