专题：新课程改革下学生素养
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新课程改革背景下
新课程改革背景下，教师如何不断适应和实现专业发展？
在教师的专业成长中，其自身和外部环境这两方面因素是相互作用、相互促进、缺一不可的。因此教师专业化不仅是教师培养、教 -
新课程改革下如何激发学生学习兴趣
新课程改革下如何激发学生学习兴趣 在新课程改革下，我们必须转变观念，为了进一步激发学生的学习兴趣，教学实践过程中需要把握两大关键要素： （一）教师如何“教” 兴趣是打开知识大
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新课程改革学生问卷调查表
新课程改革学生问卷调查 为进一步了解新课改现状，请你认真如实地作答以下问题。感谢你的配合！ 一、选择题（在你认为的题项后括号内打“√” ） 1、你所在的年段是： 五六年级（ ）三四
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浅谈新课程改革形势下学生的合作学习（推荐）
浅谈新课程改革形势下学生的合作学习
合作学习是20世纪70年代初兴起于美国的一种教学理念，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展，成为一种富有创意和实效的教学理论和策 -
浅谈新课程改革下的英语教学
浅谈新课程改革下的英语教学
新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不但要求教师积极转变角色、提高素质，而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都产生 -
新课程改革下三维目标
新课程改革下三维目标 新课程改革下的三维目标包括“知识与技能”目标 、 “过程与方法 ”目标、“情感态度与价值观”目标 。具体而言，“知识与技能”目标长期以来是我国基
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浅谈新课程改革下小学阅读教学
浅谈新课程改革下小学阅读教学 〔内容摘要〕《小学语文课程标准》在“课程的基本理念”里指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要
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新课程改革下如何提高教学质量
新课程指导下如何提高教学质量 郴州市第十一完全小学 郭颜颜 【摘要】：新的课程标准的实行需要我们用新的理念对传统的教学模式、教学方法、教学手段等进行改革。数学课堂如
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旨在提升学生能力与素养的历史新课程改革
旨在提升学生能力与素养的历史新课程改革
2013．8
五天的培训，听了何昭红、李庆忠、张坚、刘晖龙、范丽萍等教授们的新课程理论讲座，观摩了陈亚莉、王生、马巧高等老师们的课堂 -
高一学生如何看待新课程改革
高一学生如何看待新课程改革 2007年夏季，我省实施了建国以来第八次教育课程改革，那么，这次课程改革实施的情况是怎样的呢？是否能真正落到实处？作为新课程改革的第一批参与者、体
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新课程改革下初中美术教学研究
新课程改革下初中美术教学研究 摘 要：美术是九年义务教育中不可或缺的教学内容。新课程改革下的美术教学不是要培养出伟大的画家，而是要通过美术教学，在初级阶段引导学生发现美
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浅谈新课程改革下的语文教学法
浅谈新课程改革下的语文教学法 语文的价值在于它所蕴含的精神意义和文化意义，好的作品令人如痴如醉，流连忘返。因此，我们不能局限于“工具性”这一点，必须开拓学生视野，培养学生
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新课程改革下的高中数学教学
新课程改革下的高中数学教学 摘 要：新课程改革已成为当今社会教育改革的主要趋势，对于高中数学课程改革，这已成为当前教育改革的共识。课程改革本身的目的就在于关注每个学生的
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新课程改革下的教学反思
新课程改革下的教学反思 新课程背景下的课堂异彩纷呈，而课程的实际效果却不尽人意。面对新形势的挑战，我们高中政治课课堂教学应怎样转变教学观念、改革教学方法，激励学生学习
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浅谈新课程改革下的高中英语阅读教学
浅谈新课程改革下的高中英语阅读教学 准旗一中刘丽芳 《摘要》：阅读教学是高中英语教学中最值得重视的一环，也是教学过程中的一个重点和难点。阅读理解是学生学习知识，发展智力
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浅谈新课程改革下的班级管理
浅谈新课程改革下的班级管理萍乡市莲花县琴亭镇城北小学 刘聪兰班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新课改的形势下我们要有爱心，尊重学生，理解
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新课程改革下的数学教法探讨
新课程改革下的数学教法探讨新课改要求在数学课教学中灵活运用不同的教学法，最大程度地开发学生的潜能，培养学生的创造性思维。苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处都有一种根深蒂
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浅谈新课程改革下的教学设计
浅谈新课程改革下的教学设计 教学设计主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节
