专题：新课程下科学教学整合
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新课程理念下的初中科学教学设计
新课程理念下的初中科学教学设计 一、科学新课程教学设计的基本理念 1、发现问题—诱导学生投人到科学探究 要运用各种可能的课程资源，为教学问题创设合适的情境，从而创造
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浅谈新课程理念下小学科学开放式教学评价
运用开放式教学评价，激励学生主动探究【摘要】科学课程标准中的评价建议指出，教学评价的目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高
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浅谈新课程背景下自制科学教具
浅谈新课程背景下自制科学教具 关键词：自制教具 创新 策略 摘要：自制教具它是在教学过程中，结合教学内容和教学方法，使用简单的手段和信手可得的材料，自定选题，创造性的构思设计，自
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谈新课程下的科学课堂教学
谈新课程下的科学课堂教学---------《课堂教学》学习心得体会 今年暑期我有幸去参加了远程教育培训，听了余教授的《课堂教学》专题讲座后，仔细对照自己的课堂教学，颇受启发，下面
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新课程下初中物理关于“科学世界”教学的几点看法
新课程下初中物理关于“科学世界”教学的几点看法
东港市大鹿岛学校何广志
“科学世界”作为初中物理教材中的一部分，在以往长时期的物理学习中，我们往往是将它理解为物理的课 -
新课程理念下的创新教学设计—小学科学
新课程理念下的创新教学设计—小学科学 第一章 科学课程的性质与基本理念述 第一节 科学课程的性质 《全日制义务教育科学（３～６年级）课程标准（实验稿）》（以下简称“标准”）指出：“小学
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新课程下初中科学主体参与教学模式探索
新课程下初中科学主体参与教学模式探索 姓名:劳忠娣 性别: 女 学历:本科 工作单位:浙江省杭州市余杭区塘栖第二中学 邮政编码:311106 职称:中教一级 研究方向：课堂教学的有
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新课程改革下的小学科学实验教学
浅谈新课程改革下的小学科学实验教学 安岳县白塔寺乡中心小学：卿朝明 实验教学是科学教学的基础和重要内容，搞好实验教学，提高学生探究能力是响应新课程改革，提高学生素质。小学
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新课程下高中物理教学探究
新课程下高中物理教学探究 会泽县第二中学 董学江 [摘要]： 高中物理新教材继承了我国物理教材优势，以国际视野追求发展，新教材体现课程内容的基础性和时代性；注重物理学的思想、
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浅析新课程下小学数学教学
浅析新课程下小学数学教学 吴长宪 毕节市长春中心校 摘要:新深改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传授，它要求课堂教学要树立“以人为本”、
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浅谈新课程下低年级识字教学
浅谈新课程下低年级生字教学 李 宁 【内容摘要】 识字教学是阅读和写作的基础，识字量的多少、速度的快慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低，是低年级语文教学的重中之
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新课程下如何进行作文教学
我与教育报刊小论文 新课程下如何进行作文教学 新课程下如何进行作文教学 一、在生活实践中写作 传统作文教学存在许多弊端，生活是写作的泉源，已成为众人的共识。然而在应试教
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体育新课程教学组织形式 下
给人改变未来的力量 第三节 体育新课程教学设计程序与实施 (二)体育新课程教学的基本组织形式 1.个别指导 个别指导是体育教学组织的最基本的形式，它的教学优点是可以根据每
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新课程下体育教学理念
新课程下体育教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法。面对初中体育课程改革所带来的新挑战，如何提高普通中学体育教师的教学设计能力，如何在教学进程中整合运用，是体现体
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新课程下体育教学反思
学习新课程创新体育教学
长汀腾飞希望小学吴发波
新课程是按照新课程目标、领域目标和水平目标，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对 -
新课程下历史教学技艺初探（★）
论文题目：新课改下的历史教学技巧初探 作者单位：攀枝花市十五中学 作 者：叶又又 时 间： 年11月21日 2010 新课改下的历史教学技巧初探 【内容摘要】为迎接和适应21世纪的竞争
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浅谈新课程下体育游戏教学
浅谈新课程下体育游戏教学 课程标准中指出：“体育教学要通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识。”学
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新课程下体验式作文教学初探（最终定稿）
新课程下体验式作文教学初探 赣榆县青口第四中学张化钦 [内容摘要] 本文主要探讨新课程下教师如何充分挖掘写作主体的潜力，把写作主体定位为知识的主动探究者，让他们自己去观
